為深化教育教學改革，持續推進學校高質量發展，進一步發揮教育科研的先導引領作用，1月12日，蘭州信息科技學院隆重召開教育學術專家報告會，邀請三位來自教育部、清華大學、北京大學的專家結合自身研究，為全校教師奉上了一場高等教育事業變革與發展的學術盛宴。學校全體校領導、科級以上管理幹部、全體教師、輔導員，人事處、教務處、教學質量保障中心全體人員等三百餘人參加並聆聽報告。本次報告會由校長程蘭華主持。

　　教育部普通本科院校教育教學評估專家委員會副主任瞿振元教授以“教育科技人才一體統籌推進與高等教育變革”為題做專題報告。他在報告中指出，教育、科技、人才是國家創新體係的重要組成部分，要深入認識教育、科技、人才三者之間的耦合共生關係，全麵理解教育、科技、人才在全麵建設社會主義現代化國家中的地位作用，深刻認識新時代加快建設教育強國、科技強國、人才強國的曆史使命。瞿教授認為，推動高等教育高質量發展，必須堅持教育、科技、人才一體化理念。大學作為聚焦人才的高地、科技創新的策源地、培養優秀人才的前沿陣地，已成為深化高等教育改革、推動科技自強自立、建設人才強國的不可或缺的重要力量，要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設高質量教育體係，創新人才培養機製，提升科技自主創新能力，營造開放包容的發展環境，推動高等教育高質量發展。

　　清華大學教育研究院教授、中國高教學會高等教育學會常務理事葉賦桂帶來“學術研究與寫作”專題報告。葉賦桂教授分別從科學與常識、知識的理論、研究的寫作、論證的寫作四個方麵進行了詳細的闡述。他以理性主義和經驗主義思想為基礎，圍繞如何進行學術研究這一問題，介紹了學術研究的基本方法和過程。葉教授提出，學術是以曆代累積的知識為基礎，用一定的方法追求新知的過程，學術研究的範式影響學術寫作的模式和風格，研究的本質就是寫作的焦點。通過分享自己學術研究的具體方法，為全校教師闡明了學術研究與論文寫作的關係。

　　北京大學教育學院教授、中國教育學會比較教育專業委員會副理事長施曉光做題為“積極踐行教育評價方案穩步推進高教高質量發展”的專題報告。他指出，要深化教育體製改革，健全立德樹人落實機製，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，就必須從根本上解決教育評價指揮棒問題。高等教育要想從外延式規模效益取向到內涵式結構優化選擇發展，就必須堅持本職、本位、本地。他從高等教育新理念和新目標以及高等教育高質量發展的五大特征分別進行闡述，引出“如何保障高等教育高質量發展”並進一步說明新時期教育評價改革落實效果直接影響國家教育現代化的實現。

　　在講座最後的研討分享環節，教師代表暢談各自在教育研究中的實踐和思考，就“教學方式變革”“創新人才的培養模式”“教育評價牽引”等話題，從不同的領域彙報了自己的實踐與探索。他們用最真實、最生動的經曆，呈現著自己對教育理想的追尋。各位專家對教師代表的發言作精彩點評，指出應用型本科院校需牢牢抓住內涵建設和高質量發展主題，堅守區域性、應用型的辦學定位，順應現代學科發展趨勢，推動學科交叉創新，全麵提升人才自主培養、科技創新、社會服務和文化傳承創新能力，為服務以中國式現代化推進中華民族偉大複興發揮積極作用。

　　報告會在一片掌聲中落下帷幕，通過各位專家學者的交流分享，全校教師對學術研究有了更為深入的了解，為今後更好的開展課題研究、論文寫作等工作打下了良好的基礎。未來，蘭州信息科技學院也將進一步圍繞國家重大需求和學科發展方向，持續深化對一流教育學科建設規律的理論研究和實踐探索，為推動中國教育學科的創新發展、服務教育強國建設、推進中國教育現代化、辦好人民滿意的教育作出新的更大的貢獻。