“教而不研則淺，研而不教則空”。聽課是促進教師教育觀念更新、教學經驗交流、教學方法探討、教學水平提高等的重要途徑和手段。為全麵提高教師教育教學能力和水平，促進教師專業發展與時俱進，11月6日，禮縣特殊教育學校開展了“特殊教育學校教師應該怎樣聽課”為主題的教研活動，活動由副校長郭亞麗主持，全體教職員工參加會議。

　　研討會上，張麗瓊老師以PPT的形式，結合培智三年級《生活適應》“國慶節”為例展開來講。首先讓學生知道10月1日是國慶節。其次了解國慶節的慶祝活動，去參與國慶節的慶祝活動。再次感受人們熱愛國慶節的喜悅心情，熱愛新中國。在整個過程中她利用圖片和視頻資料、實踐操作等方式把新中國“誕生”的日子稱為 “生日”，體會其中所藴含的情感。感受國慶活動的隆重、熱烈和喜慶，體會作為一個中國人的自豪。闡釋了聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對於了解和認識課堂有著極其重要的作用。在聽課的過程中是如何樣設定目標、突出重點、突破難點，達到培根鑄魂，啟智增慧的目的。

　　校長劉馬紅在點評時說，聽課是同事之間相互學習和研討教學的重要方式，是提高教師素質，提升教學質量的重要手段。聽課中要做到“四聽、一看、三記”。一聽教材目標的設定是否恰當，契合教學內容和教學對象，做到具體而不籠統，簡明而不贅述;二聽教學環節的安排;三聽教法的靈活性，聽語言是否有感染力、鼓勵性;四聽核心素養和育人價值，厚植愛國情懷。一看就是看教師基本功的展示。三記是一記授課中的精彩片段，二記授課中的失誤之處，三記課後的反思，假如讓自己來講這節課，能否收到更好的效果。

　　“學無止境，行以致遠”通過此次教研活動的開展，大大提高了教師對特殊教育課堂的認知水平，充實教師特教理論知識，通過科學、專業的備課、說課、上課和聽課活動的開展，不斷地提升教師自身教育教學水平。相信在今後的教學中，一定會湧現出更多精彩的課堂，更多的思維碰撞，讓每一次教研活動激發出更多的智慧火花。

　　每一次活動，都是一種鍛煉;每一次研討，都是一種成長;每一次學習，都是一種突破。教研之路，任重道遠。然，道阻且長，行則將至。行至不輟，未來可期!