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2018年北京市高考語文名著閱讀部分分析
2018-06-07
北京市教委
作者:
關注掌上高考

    今年是名著閱讀考查的第二年,試卷中關於名著部分的內容分別為第二部分第13題的簡答題和第五部分第23題的微寫作,全卷覆蓋了《考試說明》規定的七部作品。

  第13小題要求概述《先進》篇中孔子與弟子之間對話的內容並說明其中反映了孔子怎樣的思想,考查學生對《論語》基本內容及孔子思想的理解。微寫作三道題分別要求學生書寫自己閱讀名著時獲得的教益、對人物形象的理解、對學生喜歡的人物的評價,總體呈現《考試說明》中“對作品基本內容、主旨或觀點的整體把握;結合作品相關內容,對人物形象、思想內涵的理解、分析”這一要求的回應,關注學生名著閱讀的實際獲得,難度不大。對真正熱愛閱讀、讀有所思、思有所寫、寫有所達的考生來說,是一個展現自我能力的機會。考生答題時,要注意結合名著具體內容,不能籠而統之,泛化表達。考前閱讀的 “果”要與現場的“思”緊密結合。

  對當前語文教學的啟示:高考名著考查旨在引導考生在日常生活中把對名著的學習真正落到實處,促進學生注重閱讀“量”的積累和“質”的提升;既能精讀獨立的短篇,也能科學地完成整本書的閱讀。不是一些細枝末節和故事梗概的簡單記憶,而是要整體把握名著反映的時代風貌,廣闊的社會背景,人物的人生選擇、人生道路、精神追求,作品的語言風格,既要有切實感性的體驗和相對清楚的理性認識,也要體會名著中內化的中華文化的核心思想理念和人文精神,將之與自我心靈相結合,以達到增強文化自信、提高社會責任感和弘揚祖國優秀文化的使命感這一目的。

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