甘肅作為第四批新高考改革省份，今年6月，將迎來高考綜合改革實行後的首屆高考。考試和錄取工作與往年相比有什麼不同？高考招生計劃如何編製？針對考生及家長關注的焦點，甘肅省教育考試院進行了解答。

1.《2024年甘肅省普通高等學校招生考試和錄取工作實施方案》的製定背景是什麼？

　　根據《國務院關於深化考試招生製度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)、《甘肅省深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》（甘政發〔2021〕66號）精神和教育部有關規定，甘肅省從2021年秋季入學的普通高中一年級學生開始，實行基於統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的普通高校考試招生模式；2024年起，普通高校按照新的考試招生模式錄取新生。針對高考綜合改革在考試組織、誌願填報、招生錄取等方麵的變化，為確保2024年甘肅省高考綜合改革平穩實施，特製定《2024年甘肅省普通高等學校招生考試和錄取工作實施方案》。

2.2024年甘肅省普通高校招生考試和錄取工作與往年相比有什麼不同？

　　一是考試科目不同。改革前，甘肅省普通高校招生考試（以下簡稱“高考”）隻有文史、理工兩個科類，除語文、數學、外語三門課程文理科考生都要學習外，文史類考生隻能學習曆史、政治、地理三門課程，理工類考生隻能學習物理、化學、生物三門課程。高考基於文、理分科，考試科目包括語文、數學、外語、文科綜合/理科綜合。改革後，高考在“3+1+2”的模式下組織考試招生，考生在學習語文、數學、外語三門統一高考科目的基礎上，在首選科目物理、曆史兩門中任選一門後，可在剩餘的思想政治、地理、化學、生物學四門課程中再任選兩門課程學習。這樣考生可根據個人愛好、興趣、特長和擬報考學校專業招生要求以及高中學校辦學條件等，在12種組合中自主選擇學習，擴大了考生的選擇麵，增強了考生的學習動力，進一步完善了高中學校因材施教的軟硬件建設，進一步提升了人才培養的基礎教育能力。高考時基於“3+1+2”模式，考試科目包括語、數、外3門統一高考科目和在物理、曆史2門科目中選擇的1門首選科目以及在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇的2門再選科目。

　　二是成績構成不同。改革前，考生總成績由語文、數學（文史類/理工類）、外語、綜合（文科綜合/理科綜合）四個科目成績構成，滿分750分。改革後，考生總成績由3門統一高考科目成績和3門選擇性考試科目成績構成，滿分750分。其中，統一高考科目語文、數學、外語使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分；選擇性考試首選科目（物理、曆史2選1）使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；選擇性考試再選科目（思想政治、地理、化學、生物學4選2）實行等級賦分轉換後計入考生總成績，每門滿分100分。此外，改革前外語聽力考試安排在高考前進行，成績不計入考生總成績，供招生院校錄取時參考使用；改革後，外語聽力考試安排在高考時外語筆試考試開始前進行，外語聽力成績計入考生總成績。

　　三是目標導向不同。相比文理分科的兩種學科組合方式，“3+1+2”模式不僅增加了學生的選擇權，而且促進了文理交融，充分體現了以人為本、學其所好、考其所長的原則，更加符合教育發展規律和人才成長規律，為學生成長成才提供更多機會；既體現了物理、曆史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業選才的要求，也更加注重學生的全麵發展，提高學生的綜合素質。

　　四是誌願設置不同。改革前，高考誌願以“院校”為單位進行設置，考生可選擇填報1個院校代碼下的所有專業，專業調劑在該院校代碼下的所有專業內進行。改革後，高考誌願以“院校專業組”為單位進行設置，1個院校代碼下設置若幹專業組，考生可選擇填報院校專業組內所有專業，專業調劑僅在該專業組內進行。

　　五是錄取規則不同。改革前，普通類專業按照文史、理工兩個科類分列招生計劃、分別劃線、分別投檔錄取。改革後，普通類專業按照物理、曆史兩個類別，分列招生計劃、分別劃線、分別投檔錄取。錄取批（段）次進一步精簡，本科一批、二批合並，國家專項、地方專項等專項計劃與普通類、民族班、民語類、預科、定向等在同一批次填報誌願、同一批次投檔錄取。

3.2024年高考考試時間如何安排？

　　考試時間安排在6月7日—6月10日。語文科目考試時長為150分鍾，數學和外語（含聽力）科目考試時長均為120分鍾，外語聽力考試（30分鍾）安排在外語筆試考試開始前進行，選擇性考試科目（以下簡稱“選考科目”）考試時長均為75分鍾。考生3門統一高考科目和3門選考科目全部使用國家通用語言文字答卷。報考少數民族語言授課專業的考生還須參加相應民族語文科目全省統一考試，考試時長為150分鍾。具體時間安排如下：

　　統一高考科目考試時間以教育部公布為準，如有調整，選考科目和民族語文科目的考試安排相應調整。

4.為什麼再選科目思想政治、地理、化學、生物學考試成績要實行等級賦分後計入考生總成績？

　　2024年改革後，高考招生錄取按照物理、曆史兩個類別分列招生計劃、分別劃線、分別投檔錄取，選擇物理（曆史）的考生將使用同一試卷，考試群體相同，成績具有可比性，因此使用原始分計入考生總成績。但由於再選科目思想政治、地理、化學、生物學試題難度差異和報考相應科目的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。

　　例如：小明和小花兩個同學首選科目都選擇了物理，小明再選科目選擇了化學和生物學，小花選擇了化學和地理，如果小明的生物學考了90分，小花的地理考了85分，不能簡單地說小明成績比小花更好，因為這兩個科目不同，試題難易程度可能不同，選考人數也可能不同，若簡單將他們各科成績相加計入考生總成績並進行比較，既不科學也不公平。為了解決這個問題，就需要等級賦分，即需要將不同科目的原始分按照一定規則通過轉換得到等級分（轉換後考生選考科目成績排隊順序與原始分排隊順序保持不變），以解決再選科目的原始分不具有可比性的問題，最大程度地保證高考的科學性和公正性。

5.等級賦分的規則是什麼？

　　（1）等級賦分辦法

　　再選科目每科原始分滿分100分，轉換時以30分作為等級轉換的賦分起點，滿分100分。將考生每門再選科目的原始成績從高到低劃定為A、B、C、D、E五個等級，各等級人數所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。轉換時，將A至E等級內的考生原始成績，依照等比例轉換法則，分別轉換到100-86分、85-71分、70-56分、55-41分、40-30分五個等級分數區間。根據轉換公式計算，四舍五入取整得到考生的等級成績。再選科目成績計入高考總成績的等級比例和賦分區間如下：

　　（2）等級賦分轉換公式及計算舉例

　　Y1、Y2分別表示某等級原始分數區間的下限和上限；X1、X2分別表示相應等級賦分區間的下限和上限；Y表示考生的原始成績，X表示考生轉換後的等級成績。考生原始成績正好為原始分數區間上限或下限時，不需要按轉換公式計算，相應的賦分區間的上限或下限分數即為該考生的等級成績。

　　舉例說明：假如小王的地理科目原始成績為85分，在當年全省參加該科目考試的考生中位於前2.5%，根據上表，該成績位列A等級，該等級的賦分區間為100-86分。根據考生原始成績的分布，可知A等級的原始分數區間（假設為99-83分），那麼小王地理科目的賦分成績(X)可通過如下公式計算：

　　由上可知，X≈88（四舍五入取整），此即小王的地理科目賦分成績。

　　高考成績公布時，考生查詢到的再選科目成績是等級賦分後的成績，不需要考生自行轉換。