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2020高考語文衝刺複習攻略
2020-05-26
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作者:
關注掌上高考


  “孩子今年高三,隨著全省高三年級正式開學,他終於可以進入校園備戰最後的衝刺了,可對於語文科目,感覺知識點太多,複習的時候還是掌握不好重難點”。日前,多位上高三的孩子家長向本報反映。

  就此,采訪了西安部分高三的任課老師,請他們結合語文科目現代文閱讀、古詩文閱讀、作文三大板塊為廣大考生分析講解重難點,幫助廣大考生查漏補缺、穩定心態、專項提升,有條理地打好7月高考這場“硬仗”。

  現代文閱讀

  要建立文體意識和文本意識

  “老師,關於現代文閱讀,是不是做到博覽群書就夠了?”

  陝西師範大學附屬中學高級教師王磊認為,現代文閱讀是全國卷試題的第一大題。現代文板塊的複習備考要建立兩個意識,即文體意識和文本意識。

  關於文體  論述類文本閱讀重點考查考生篩選並整合文中信息的能力、分析原文論證的能力以及綜合運用文中信息進行推斷的能力,實用類文本閱讀是包含圖表在內的非聯係性文本閱讀,大多以新聞、報告和知識性讀物為考查文本,重點關注學生理解文本,篩選、概括整合的能力。文學類文本選材大多具有經典性或時代性等特點,考查學生對小說、散文等文體的理解分析、鑒賞表達的能力!考生應根據不同文體的特點,準確把握高考考查的側重點,進行針對性複習備考!

  關於文本   讀懂文本是答題的出發點,不要停留在掌握“套路”這一層麵,應該變“套路”為“思路”,也不能機械的將選項與文中語句對照,應在整體理解文本、準確理解文本的前提下答題!既不能過度解讀文本,又不能“以辭害意”,拘泥於個別字眼而導致出錯失分。

  王老師建議:高考試題中的現代文,本身就是非常好的語文學習材料,不能止步於“做過”“會做”這一層麵,應該反複揣摩,體會命題角度、語言表述、選項設置等特點,對於文本的出處等一些細節也要關注!

  作文

  “老”“新”兼顧 勤思考多積累

  2019年高考作文題有一個值得注意的特點是話題“老”。 全國二卷為“青年奮鬥”話題,並非新鮮話題。

  陝西省西安中學特級教師  李亮認為,高考作文訓練要充分重視一些始終有思考價值的老話題,例如奉獻精神、求實態度、合作意識等,進行深入的、現實的思考,尋找其時代意義及個人價值。需要強調的是,對一些作文老話題,新形勢下要有新的思考、新的觀點,例如在人工智能迅猛發展的背景下思考熱愛勞動的問題,要有新的事實材料,以凸顯時代風貌,增強文章的現實意義。

  當然,除了老話題,社會熱點話題當然也要關注,作文要“老”“新”兼顧。2019年高考作文題所給材料信息量大,這是近幾年高考作文題的一個重要特點。全國二卷提供了多樣化背景,涉及曆史、現實和未來,限定了具體的條件寫作,需要將背景、想象與思考聯係,麵對這樣的材料,考生需要在讀清信息、整合信息的基礎上進行全麵思考,這對考生的綜合思維能力有很高的要求。所謂的“任務”實質就是材料給出的提示和要求,而隱性要求容易被忽視。

  高考複習作文訓練要重視以下四個方麵:立意訓練、結構訓練、表達訓練和寫作積累。立意首先要保證不偏,其次是力求有深度、廣度;結構顯出的是整體思路,要清晰、合理,這是作文流暢的保證;表達體現的是語言能力,是文采最基本的體現;而寫作積累包括素材、觀點以及具體的經驗,如開頭方法等,豐厚的積累可以提升應試作文能力,更可以增強作文信心。

  李老師認為:高考複習後期每次作文都要反複思考,分點修改,落實訓練,做好積累。不建議押題,注意2017版《語文課程標準》對寫作的一些要求。

  古詩文閱讀

  應正本清源 回歸梳理教材

  西安交通大學附屬中學高級教師張燕萍指出,備考應正本清源,回歸梳理教材。古代詩文閱讀又分為三部分:文言文閱讀、古代詩歌閱讀、名句名篇默寫。

  文言文閱讀  2019年全國三套試題文言選文均來自《史記》,均為人物傳記。所有文言分數從課本“長”出來。以2019年全國二卷文言翻譯為例。涉及到重要實詞“循”,古今同義“可以”,使動詞“強、利”,詞性活用“法、故”,狀語後置“於民”等,都可以在教材中找到明確對應點。參考120個實詞和18個虛詞,把知識內化為能力。文言文斷句,從操作層麵講,關注謂語、句首發語詞、句末語氣詞、對稱句式、專有名詞的位置等。

  古代詩歌閱讀   2019年三套全國卷的詩歌鑒賞主觀題提供最新最精確的備考範式。全國二卷采用的《投長沙裴侍郎》問法新穎。聯係新課改以來的高考題,有這樣幾個點需要我們師生備考留心。新情感的出現。《金陵望漢江》考到“頌揚盛唐天下一家、國運興盛”,這對於學生來說是新奇的。提到李賀,我們想到的是“詩鬼”哀憤孤激,“嘔心”晦僻幽冷,高考真題中的李賀也可以是“寒風又變為春柳,條條看即煙濛濛”的“樂觀自勉”。新的題目問法。《投長沙裴侍郎》題目是“ 詩歌的頸聯描寫了兩個具體場景,與其他各聯直抒胸臆的寫法不同,這樣寫在情感表達和結構安排方麵有什麼作用?”,這個設問方式從未出現過,需要同學在考場即時完成概念的交叉判斷。

  名句名篇默寫   除了根據字義記準字形,掌握篇章的內容和寫法,掌握有表現力的名句外,備考還有一點值得注意:體現中國人的民族性格和精神品質的佳句。

  張老師建議:學生每天早晨讀十分鍾文言,把單音詞、文言句讀變成語流。文化常識關注教材出現的和出題文本語境“擠兌”出來的兩部分。內容理解題是在理解全篇的基礎上,精準“切割”時間、地點、事件、官職變遷等“比照點”。

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