2023年是全麵貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，是全麵建設社會主義現代化國家起步之年，也是疫後各項工作的恢複攻堅之年。高質量發展是全麵建設社會主義現代化國家的首要任務，也是推進中國式現代化發展的根本路徑，而建設高質量教育體係則是高質量發展的教育命題。

為了深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，全方位展現我國各級各類教育麵向新征程，加快建設高質量教育體係的實踐之路，beplay2網頁登錄特別策劃推出“貫徹落實黨的二十大精神 走好教育高質量發展之路”大型係列訪談活動。

6月25日，正值河南省2023年普通高招現場谘詢大會舉辦期間，beplay2網頁登錄走進黃河科技學院，與該校創辦人、董事長胡大白進行深入交流。

黃河科技學院創辦人、董事長胡大白（右）接受beplay2網頁登錄副總編孫春蕾（左）專訪

白手起家：困難與願望同在

孫春蕾：黃河科技學院是中國第一所民辦普通本科高校，也即將在2024年迎來四十年華誕，作為創辦人，您當時是出於怎樣的考慮創辦了這所學校？在創辦和發展的近四十年曆程中有哪些事情讓您印象深刻、記憶猶新呢？

胡大白：我創辦這個學校有點偶然性。我是鄭州大學中文係的一名教師，1981年學校派我去外地講學期間，我不幸重度燒傷，在床上一躺就是三年，國家和學校給了我最大的關懷和照顧。可是我想：我燒傷時才38歲，躺了三年才41歲，作為一名高校教師41歲可以說是最輝煌、最有價值的時候，我難道就成為一個廢人嗎？國家培養我這麼多年，我要殘而不廢，為國家、為社會做點什麼。

改革開放之後，全國各地都需要大量的高級專門人才，但當時高校錄取人數很少，社會上有大量已經在崗工作的人渴望到大學深造，1984年河南省也準備啟動高等教育自學考試。我就想，雖然我行動不便、不能講課，但可以組織人，辦一個小小的自學考試輔導班，請鄭大最優秀的老師給學生輔導，並且定下了辦學宗旨：為國分憂，為民解愁，為社會主義現代化建設服務。所以，正是這樣一個偶然的機遇，我決定從事教育報國，才辦起了這個學校。

辦起這個學校可以說是特別困難，當時我們家有9口人，上有老下有小，生活壓力非常大，在這種情況下擠出了30塊錢，這就是黃河科技學院創辦的啟動資金；第一次辦班的時候有140多個人，當時全省自學考試合格率不到6%，而我們的合格率是87%，因此就一炮打響了，學生自然就多了，於是就想辦一個國家承認學曆的大學，這是願望。當然，要辦大學就會牽扯到更多問題，過程中也是困難重重。我印象最深的有兩件事。

第一件事是開學第一天，1984年11月2號，因為報名的人數太多，我們租的教室容納不下，學生們都炸開了鍋，要求退費。我臨時找了一個活動室，組織大家進去，安撫大家說：我們第一次辦學，沒經驗，報名人數突破了我們原來的計劃，很對不起大家，今天晚了，錢都存到銀行了也沒錢給大家退，明天早上8點給大家退費。但是今天請來了鄭州大學中文係的鄭月蓉教授，講課講得特別好，願意聽的就留下來，但不影響退學費。學生們都陸陸續續進去聽課，結果第二天早上8點沒有人來退費，我覺得真是虛驚一場，也感受到優秀的老師確實不簡單。

還有一件事，我覺得可以說是過五關斬六將，非常驚險，就是1999年我們申辦本科的事情。我們是1994年成為第一所國家承認學曆的民辦高等專科學校，專科學校辦成之後我就想申辦本科，但當時沒有相關文件、沒有先例，是個禁區。我覺得既然深圳特區能衝破禁區，我們也可以，但衝破這個禁區太難了，從國家教委到省教委、市教委都覺得我癡心妄想。我反複跟各級教委溝通，一下談了五年。終於在1999年6月，召開了全國第三次教育工作會議，提出了“采取多種形式積極發展高等教育”“動員社會的力量辦一點民辦高校，作為現有高校的補充”，也就是說允許民辦學校辦本科了。我們就趕快逐級上報，報到了國家教委之後我很擔心，不知道報的學校多不多，後來得知隻有我們一個民辦學校上報，些許安心之後又開始害怕，因為河南省當時還要報4所公辦學校，我們自然是排到第五位，當時一年一個省頂多批兩到三所本科，那我們是不是又沒戲了。於是我又到教育部希望能爭取到上會考核的機會，教育部相關部門的領導先後來學校考察，驚訝地發現當時我們從硬件設施到師資條件，都達到了公辦本科高校的標準。最後經過考核，河南省5所學校破天荒都批準了，這在全國高等教育史上是很少見的。這個過程對我來說是過五關斬六將，印象非常深刻。

孫春蕾：聽著您娓娓道來，我也頗有感觸。學校的名字我覺得特別響亮，尤其是“黃河”這兩個字。創辦之初采用這個名字，是出於什麼樣的情懷呢？或者說您覺得“黃河”二字對您個人和學校來說有什麼樣的深刻意義？

胡大白：1984年創辦時我們叫鄭州高等教育自學考試輔導班，一年之後發展到了6000多人，市教委就要求我們更名，當時我想，叫“黃河”一方麵是因為我覺得黃河和我有很大的淵源，我就出生在黃河邊，從鄭州到洛陽，再到西安，後來又回到鄭州，在鄭州從小學上到大學，可以說我是在黃河邊長大的；另一方麵，我們都知道黃河是我們的母親河，黃河流域是中華民族最重要的發祥地，所以我覺得黃河代表中原、代表中國。叫“科技”，是因為科技興國，科學技術是第一生產力，所以市教委當時批的是黃河科技專科學校，後來省教委批的時候就是黃河科技學院，國家教委批了以後也是黃河科技學院，這是黃河的情節吧。最近有一位軍旅作家寫了關於我的一本書發行了，他定的書名就叫《黃河之水》（注：《黃河之水》為長篇報告文學，講述了中國民辦教育的旗幟性人物胡大白創辦黃河科技學院的故事，作者為劉標玖），也是以黃河命名的。

緊跟國家戰略，辦一所對學生最負責任的大學

孫春蕾：學校從最開始的140多名學生，到現在在校生有3萬名，可以說是經曆了一個飛躍式的發展，在民辦高校的各種排名中一直名列前茅，也受到了考生、家長以及社會的廣泛關注，那麼您能不能給我們簡單的介紹一下，學校在專業設置方麵的特色和特點？

胡大白：我們學校叫黃河科技學院，顧名思義我們是以工科為主的。雖然改革開放幾十年以來河南教育已經趕上來了，但是相對還不在全國前列，我覺得河南教育有一個特點就是缺乏比較好的理工專業，因為我們是民辦學校，辦理科專業相對實力不太夠，所以我們除了醫學方麵的專業其他偏理的大部分是工科專業。我們就是按照國家最需要的來設立工科專業的，比如說我們前期設立的電子工程、信息工程，後來的數據科學與大數據工程、人工智能等等，都是在河南省辦得比較早的。今年我們又新增了三個工科專業，分別是網絡空間安全、新能源汽車工程、智能感知工程，這些都是國家急需相關人才的專業，也是國內高校沒有普及的專業，我們超前布局，增加了這三個專業。另外，現在習近平總書記提出了大健康的觀念，就是說不光要治病更要預防，要“防未病”，於是我們就增加了運動康複專業，這個專業一招生就非常火爆。總的來說就是我們的重點是工科，是緊跟國家戰略、緊跟社會需求、根據自身能力來布設我們的專業，當然我們也兼顧醫學和外經商貿類專業。

另外我們還有三個亮點，就是體音美。實際上，民辦學校的生源質量短時期基本不可能超過公辦學校，但是有大量有藝術天分的孩子，文化課分數不是太高，於是我們的體育學院、音樂學院、藝術設計學院和新聞傳播學院的專業招收了很多這樣的學生，都出了很好的成果。所以我覺得我們學校就是揚長避短，緊跟社會需要，這也是我們的特色。

孫春蕾：您剛才講到學校是以工科為主的，我覺得以工科為主的學校，相較於偏文科的學校而言，學校在教學方麵的投入要大得多，尤其是教學設備，也就是學校在辦學過程中走的是一條相對來說付出成本更高的一條路。您覺得這是您的教育初衷，還是說您是從我們目前服務地方經濟發展的一些需求出發的？

胡大白：你說的是大家的普遍認知，這讓我想到了我們在2008年參加本科教學水平評估的事。我們當時是唯一一個要參加評估的民辦學校，距離評估要求相差甚遠，比如說我們當時才500畝地，按照要求要達到2000畝，圖書我們當時有40萬冊，按照要求是160萬冊，等等，所以說當時壓力很大，非常困難。

最後我就給大家說了一句話，我說：黃科院十萬個理由辦不成，但我們30塊錢起家，咱辦成了，還是世界教育史上的奇跡（注：學校發展史被聯合國教科文組織官員稱為“世界教育史上的奇跡”），既然我們升了本科，我們就全力去改善辦學條件。

過去說逼上梁山，我們是被逼著改善辦學條件、提高人才培養質量，這一逼，還真上去了。我們是2004年接到評估通知，經過四年準備，2008年評估的時候，當時的評估組組長總結了四個字，一個是“震撼”，沒想到民辦學校這麼大、設備這麼齊全，圖書這麼豐富，人才培養質量這麼好，一個是“震驚”，辦工科已經很難了，沒想到你們還敢辦醫學，他說“工科是吃錢的，醫學是燒錢的”。確實是如此，比如說納米材料與技術這個專業，一台電子顯微鏡就500萬，其實你用5萬塊錢也可以買一個電子顯微鏡，但是你辦教育要憑良心，你不能坑學生。可以說我們學校辦學39年來，所有的辦學結餘、所有的上級獎勵、所有的兄弟單位或者是友好人士的捐助，全部用在學校的發展上。

我覺得我辦這個學校，圖的就是這個學校辦得好，那我就不能因為工科吃錢醫學燒錢，就不辦工科不辦醫學，因為國家需要工科的人才，需要醫學的人才。事實證明我做對了，所以我們學校無論是工科專業、醫學專業還是藝術類專業，都生源不斷。

我就覺得辦學不是為了輕鬆，也不是為了賺錢，是為了國家的需要，人民的需要，就像最開始我們的辦學宗旨就是“為國分憂，為民解愁，為社會主義現代化建設服務”，這樣做我心安理得。

孫春蕾：是的，特別好。另外我還了解到，學校將學生分為就業、創業、升學三大群體進行個性化培養，我想請您談一下當時製定這樣的培養方案是出於哪方麵的考慮？在具體的教學過程中是如何實施的？截止到目前為止成效怎麼樣？

胡大白：這個也是和我們學校的辦學宗旨有關，我們是“為國分憂，為民解愁，為社會主義現代化建設服務”，後來又引申了“兩個全心全意”，一個是“全心全意為學生服務”，一個是“全心全意為教師服務”，2008年評估之後，我們又引申為“辦一所對學生最負責任的大學”。有人說把“最”去掉，我說不能去掉，這不是說我們“是”一所對學生最負責任的大學，而是我們“辦”一所，這個目標永遠達不到，但這是我們的最高理想，我們全體教職工要向這方麵努力。

那麼，對學生負責，怎麼負責呢？我們認為一方麵是對他在學校時負責，一方麵是對他出了學校負責，出學校要走的大致有三條路，一條路是升學，不論是留學或是在國內beplay中心錢包體育錢包，一條路是就業，一條路是創業。每個學生都有個性，每個學生都有一套人才培養模式那也是不可能的，所以學生入學之後，我們就會有職業指導師根據學生的家庭狀況、興趣愛好和個人願望等各方麵情況進行綜合分析，進行職業生涯規劃，幫助學生選擇合適的路。

針對這三條路，我們的教學模式是相對不同的。前兩到三年是完全一樣的，這是為了保證本科的係統性、學術性、創新性，也就是說本科學曆教育的基本標準要達到。在此基礎上，beplay中心錢包體育錢包的就要加一些他所考專業的專業課和外語、政治；就業的就要鍛煉他的實踐能力，於是我們開展項目化的教學，加強校內校外實訓；創業的我們就盡可能提供各種條件。

我們學校非常重視創業，也獲得了很多國家級榮譽，比如說我們獲批首批全國創新創業50強高校、首批國家級創新創業學院等等，還有“黃河眾創空間”也是全國首批眾創空間。我們校內基本上將近10萬平米的建築，是為創新創業服務的，我們和二七區政府聯合，我們投入設施，二七區提供政策服務。

如果學生要創業，一般是到大四，我們有眾創空間，可以辦證，還有孵化器、加速器，發展到一定規模就可以成為鄭州市的科技企業了，就可以得到政府資助，這是一整套流程。

另外我們有創新創業的教程，這是國家一流課程。我們學校的每個學生都要上30個學時的必修創新創業課，因為他即使在學校不創業、在工作3年5年後不創業，他也要有創新創業的思想，這對他的發展有好處，這一點我們做得還是比較好的。

我們的學生在創業方麵也取得了驕人成績。比如說河南省第一屆、第二屆的大學生創新創業標兵都有我們學校的學生；我們在創新創業大賽中獲得了不少獎項，國家級的獎項約800個，省部級的約8000個；還有今年6月14號的畢業典禮上，14屆的畢業生劉善煒作為校友代表發言，他創立的公司現在的年產值是12個億，而且他的產品是國家級的領先產品，成為優秀品牌，14年剛畢業創業成就都這麼大，我就覺得挺高興的。我們學生裏確實是創業成功的人特別多，我們明年40年校慶的時候也準備把創業成功的人聚集一下，給學生好好上一課。

另外，對於beplay中心錢包體育錢包的學生，我們的外語、政治還有專業的培訓指導全是免費的，在圖書館還專門為他們設了兩千個座位，有小隔斷、台燈，飲料供應，他可以非常安靜地在那學習。假期我們對不願回家的beplay中心錢包體育錢包學生，圖書館也是全開放的，各個學院也都有專門的beplay中心錢包體育錢包自習室。

就業更是重中之重，因為我們學校是全國第一家民辦學校，我特別重視就業，我覺得民辦學校的就業問題解決不了，就生存不了，我們把就業當成校級、院級、黨政一把手的“一票否決”，因此都要抓就業。我們學校有一個省級的人才交流中心，一年四季給學生提供服務，學生中心就業辦專門有一群人為學生就業服務，因此就業質量比較高。

我們還為學生建立數字化檔案，包含五個部分：一是專業成績和學習情況，二是二課，也就是業餘時間他的政治活動、政治表現、公益活動，三是創新活動，四是實習，五是社會實踐。這就相當於是學生的全方位立體畫像，哪方麵做得不夠，就會提醒他全麵發展，當然這個對別人是保密的。

所以，我們學校分三大類對學生進行培養，既照顧了共性，也照顧了個性。

孫春蕾：學校是應用技術類型本科院校，而且您剛才也提到了在學生培養方麵的一些舉措，那麼您個人認為，在對國家對人民負責、為社會培養人才這樣一個大的方針下，作為一所應用型本科院校，培養一個什麼樣的人才才是合格的人才，才能放心地把他交到社會上去？

胡大白：剛才我說了我們學校的人才培養模式是本科學曆教育加職業技能培養，為什麼我們定位於應用型本科呢？我覺得在中國，除了極少數民辦學校是研究型大學，比如說施一公創辦的西湖大學，其他民辦學校基本都是應用型的。

我剛才說到1999年的全國第三次教育工作會議上提出“積極發展高等教育”，所以大家可能發現2000年以後高校數量增加了很多。我1960年上大學的時候是100多個人考上1個，現在的毛入學率是59.6%（注：2022年我國高等教育在學總規模達到4655萬，毛入學率達到59.6%），已經比較普及了，所以每年有大量的畢業生。

另外，國家、社會發展需要大量的生產、經營、服務一線的專門人才，需要大量的技術工人、工程師。從上世紀70年代起，歐洲和美國就開始設立應用科技大學，當時我兩次去歐洲考察，發現他們非常重視應用技術研究，而且不光有專科本科，還有碩士博士，這給我了啟發。

所以從國家需要出發、從學校實際出發，我們從2003年就確定要舉辦應用型的大學，比教育部正式提出還要早，我覺得這樣做是如何國家需要的。但是我不排斥我們學校的畢業生將來成為科學家，因為我們有職業生涯規劃，他可以從大一開始就決定beplay中心錢包體育錢包，而且我們也保證了本科的教育質量，所以我們的學生有考到北京大學、清華大學、中國科學技術大學、南京大學、吉林大學等頂尖學府的，他們可以去從事國家需要的基礎科學研究。但是就我們學校目前而言，我們可能幾十年之內都不會具備搞基礎科學研究的能力，或者說是主要去搞基礎科學研究，所以我們還是始終堅持自己的定位，就是培養應用型的人才。

提高人才培養質量是學校高質量發展的核心

孫春蕾：我覺得您對學校的定位非常準確，從實際出發去進行人才培養。您剛才也提到我們的高等教育已經普及化了，河南的高等教育也在飛速發展，這就要涉及我們今天的主題，也就是高質量發展了。我想了解一下，我們學校在高質量發展方麵有什麼樣的布局，或者說目前有哪些舉措？

胡大白：我們從2013年到2018年主要是抓創新創業，當我們創新創業教育已經成體係之後我們就把目標轉向了高質量發展，也可以說是人才培養高質量，那麼怎麼做到人才培養高質量？首先就是要有一支忠誠黨的教育事業、能夠為黨育人為國育才、思想上堅定、專業上精湛的實力雄厚的師資隊伍。我們學校從辦學開始就很重視師資隊伍建設，目前我們學校有專職教師2200多人，還有兼職教師800多人，且都是“雙師雙能型”的，比如說新聞單位的高級記者、高級編輯，高級工程師，銀行的高級金融師等等，疫情期間雖然學校困難，但我們也提高了教師的薪酬待遇。我們還非常重視教師的師德師風建設，如果學術能力很高但思想或者作風不好，我們也是一票否決的。

另外，要高質量發展，一定要找準我們學校的短板、問題。實際上這個問題在高校中普遍存在，比如說我教一門課，我自己出考題自己改卷子，如果老師不嚴格，講點情麵，那就會放水，影響人才培養質量。所以我們學校從2000年升本之後就引入了第三方評價，比如說我們的畢業論文每年抽檢20%，這20%不是我們抽出來的，而是我們請其他的河南高校專家來抽檢、評價，沒有抽檢的畢業論文我們除了負責的導師之外也會有評審委員會，就是不能一個人說了算。

孫春蕾：您的教育理念真的非常超前，我覺得引入第三方評價在民辦高校裏是走在前列的，其實公辦高校也不是很多。

胡大白：是的，所以我們現在已經做到了全部的教考分離，而且對學生實行學分製，比如你第一次補考不及格以後就得重修，不是說你補考不及格就再補考一次。所以我們的評價體係是客觀的，不再是老師可以放水講人情的。

再一個就是課程體係改革，簡單來說，就是我們對每一門課程都進行標準化的要求，而且還有專業改革。很榮幸，河南省教育廳依托我們學校成立了河南省高等學校本科專業管理服務中心，承擔全省本科專業建設管理和評價，所以，我們必須要先嚴格要求自己。我們學校現在有省級重點學科5個，國家級一流專業1個，省級一流專業10個，省級品牌專業36個，我們在河南省和公辦學校一起評價，也在中上遊，當然距離頂尖還是有差距的。

總體來說，我們全校上下，從書記、校長，到每一個老師、輔導員，核心工作就是提高人才培養質量。所以，為什麼我們的畢業生安置得好，為什麼生源好，老百姓心裏都有杆秤。而且，我們在2018年的教育部本科教學工作審核評估中也收到了效果，當時的專家組組長為我們題寫了“情懷大、格局大、手筆大、作為大”的評價。因此我們一直是把人才培養質量當作最重要的首位任務。

孫春蕾：正如您所說，我覺得家長之所以認可學校，最關鍵的一點就是學生能學到真正的本領，看來高質量發展這個理念學校很早就樹立了而且一直貫斥執行得非常好，也得到了專家的認可。那麼我還了解到我們學校近幾年打造了一批非常有影響力的思政教育課，您認為當下高校應該如何高質量發展思政教育？我們學校在這方麵都有哪些舉措？

胡大白：關於思政教育，我想多說幾句。我們學校從1984年成立就開始積極尋求建立黨的組織，因為是民辦學校，沒有政策、沒有先例，我們五年之後，1989年才成立了臨時黨支部，又經過五年的努力，1994年我們才建立了黨組織，後來又建立黨委，我是第一任黨委書記。這是我“十年找黨”的故事。為什麼高校特別是民辦高校要建立黨組織？我覺得我們要辦的是一所具有中國特色的社會主義民辦大學，要為社會主義現代化建設服務，那就必須建立黨組織，另外，相比於公辦高校，民辦高校領導班子、教師隊伍、錄取學生的政治素養都相對弱一點，整體學校的黨務工作經驗、思想政治工作體係幾乎沒有，所以我2000年參加第九次全國高校黨建會時，做了個發言，我說民辦高校更應該加強黨建和思政工作。

我們學校的思政工作開始得比較早，我們在1995年就提出來以黨建為核心全員全方位全過程的思政工作，這與近年國家提出的“三全育人”不謀而合。我們現在建成了一個健全的馬克思主義學院，有教師126個人，專門負責思政工作，全員就是全校每一個人，全方位就是你不管黨政工團，任何部門都得抓思想政治，全過程就是從學生入校到學生畢業，貫穿全程，我們是這樣一個思想工作體係。

我們不僅有思政課程，更強調“課程思政”，就是要求每一個專業老師不能有師德師風的問題，不能在政治上犯錯誤。

關於思政課程，我們有兩個創新，第一個就是在全國還沒有開始要求教習近平新時代中國特色社會主義思想這門課的時候，我們就開始籌備了，現在明確要開這個課了，我們實力也就夠了，這就是把馬克思主義的理論創新成果及時地讓每個學生都知道，都能受到教育。還有一個創新就是我們在幾年前就建立了中華文化傳承發展研究院，編的一個中華優秀文化概論課的教材，目前已經出版到第三版了，這在全國可以說是頭一個。

習近平總書記在黨的二十大報告中指出，堅持和發展馬克思主義，必須同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合。所以我們就打造了一批有溫度、有風景、有信仰的思政課，老師們集體備課，在講課過程中穿插了很多視頻，也與學生互動，學生們也喜聞樂見，不再是在底下玩手機或者悄悄說話。另外，不光是在課堂上學習，我們還要到紅色教育基地，河南有豐富的紅色教育資源，比如紅旗渠、二七紀念塔、大別山革命根據地等等。老師們在寒暑假也要出去考察，一個向思政課教得好的學校去學習，一個是到紅色教育基地。

我們學校整個大環境非常重視思政教育。我們建了很多館，黨建館、博物館、紅色教育館還有生命科學館、智慧教育館、智慧醫療館等等，學生一入校我們就會組織去參觀；還有可以自由參觀的藝術館，中國畫藝術館、書法藝術館等等，就是用各種各樣的校內校外資源，形成一個大思政的環境，讓思政課變成學生受歡迎、真正受教育的課。

所以，我們的黨組織發展也很快，黨員占比很大，我們學校3萬多名學生中，有黨員3000多名，占10%左右，教師黨員有1000多名，占50%。

民辦教育是中國教育發展的促進力量

孫春蕾：您剛才提到我們學校在思政教育方麵的一些舉措和方法，讓我更加感受到作為高校的管理者和社會上其他組織管理者的不同。您認為高校管理者應該具備哪些素質才能夠是一位優秀的管理者？

胡大白：對，你說的這個問題很重要，學校作為教育單位跟社會其他的事業、企業單位的職能是不一樣的，學校有四大職能：人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承，核心是人才培養。因此，作為校級負責人，我覺得首先應該是一個“政治家”，要在政治上立場堅定，能夠引領全校師生員工堅定不移地走中國特色的社會主義道路，不能動搖，不能出問題。

其次應該是一個“教育家”，要懂得教育規律，教育是循序漸進的，不是一蹴而就的，因此不能急於求成。教育是做“人”的工作，就必須要有愛心，這是最基本的，所以我們學校的願景很普通，就是“辦一所對學生最負責任的大學”，把“最負責任”作為我們的理想目標，那就要充滿對學生的愛，要以學生為中心，也就是我們所說的“兩個全心全意”，“全心全意為學生服務，全心全意為教師服務”，第二個“全心全意”也是為了更好地為學生服務。

最後，我覺得作為民辦教育工作者，還應該是一個“企業家”，我們是沒有辦學經費的，所以要想讓學校取得長久的良好發展，就要艱苦奮鬥，勤儉節約，精打細算，有剛使到刀刃上，在運營上不能出問題。

所以我覺得高校管理者尤其是民辦學校管理者應該是政治家、教育家、企業家。

孫春蕾：通過您剛才的講述，我們也能感受到民辦學校相較於公辦學校而言可能麵臨的困難和挑戰更多，那您覺得，就目前而言，民辦學校發展優勢是什麼？在發展中的困難還有哪些？

胡大白：非常感謝你對民辦學校的理解。民辦學校和公辦學校不一樣，民辦學校無論是硬件設施、教師隊伍、後續的資金投入，還是在社會認可度上，都不如公辦學校。民辦學校主要還是靠自身的運營、學費以及科研成果的轉讓，所以先天的不足就逼著民辦學校成長。我小時候就聽說，那時候日本鬼子撂炸彈，人們躲炸彈躲飛機，前麵是個溝，一跳就跳過去了，結果回來的時候卻不敢跳了，所以說人在緊急的情況下會產生一種特別的能力，我用它來比喻民辦學校。我覺得民辦學校就像石頭縫裏蹦出來的猴子，天生沒有奶，就得去刨食，所以說民辦學校天生就有頑強拚搏的精神，這是民辦學校的其中一個優勢。

另外一個優勢在於，體製比較機動靈活，決策機構決策得比較快，比如說我們會到國內外各地去學習，看得遠看得早，學到先進的東西回來就開始幹。

當然，無論是公辦學校還是民辦學校，都是推動中國教育發展的力量。我們說生活安逸的時候創新精神就相對就弱，有競爭才會有活力。民辦教育作為中國教育事業的組成部分，發展到現在，比重很大了，我看到一個數據，所有學校中民辦教育的比例就占到34%，人數上占18%（注：2022年，全國共有各級各類民辦學校17.83萬所，占全國學校總數的比例為34.37%；在校生5282.72萬人，占全國在校生總數的比例為18.05%。），比例相當高了。所以說民辦教育的存在，我覺得是中國教育改革的一個促進力量，這樣就形成了公辦民辦共同發展的格局，這對中國教育的發展會有很大的好處。

至於說困難，黃科院創辦39年來雖然我也遇到過很大的困難，但從來沒有出現資金鏈斷裂的危機，其實隻要精心策劃、精心運營，民辦教育在中國的大環境下，在黨和政府的支持下還是會有很好的發展。

孫春蕾：您剛才也提到了中國教育的發展，那麼在您看來目前中國教育的核心問題是什麼？如何去解決？

胡大白：我覺得中國高等教育，因為我也沒有辦其他教育，我們就隻說中國高等教育，它的核心問題就是高校培養的人才和社會需要的人才匹配度不夠，就是高校畢業生就業難，社會各界招聘難。這是個核心問題怎麼解決？

我覺得一方麵是從思想上、認識上解決，現在很多孩子不願意做技術工人、工程師，更不願意幹村官，但是我們國家、社會最需要的就是生產、建設、管理、服務一線的人才。所以我覺得在校生要到基層、到農村去，要去曬太陽、要去經風雨，這個思想轉變很重要。我們學校一直很重視，提出了“下得去，留得住，幹得好”的口號，並且也已經做到了。我們的學生中有受到總書記接見的“全國優秀縣委書記”，還有優秀大學生村官、優秀鄉村醫生等等。

另一方麵，是專業設置、課程設置，還是要改革要下大功夫，我們也會在這個方向上繼續努力。

展望未來：致力於建設世界一流應用科技大學

孫春蕾：我們一開始就說到學校即將迎來四十年華誕，那麼您對於學校之後的發展，比如說下一個10年、下一個40年，有什麼樣的願景？或者說黃河科技學院發展成一所什麼樣的學校，才是您的終極目標？

胡大白：在10年之內，我的目標也就是我們學校的目標，一個是申碩，我們基本達到條件了，另一個就是更名，就是更名為黃河科技大學，當然定位還是應用型的科技大學。40年有點遠，可能我都看不到了，但是我們學校的長遠規劃是建設世界一流的應用科技大學，我覺得還是有期望的，一方麵我們學校有這麼好的基礎，另一方麵世界發達國家的應用科技大學道路的探索也是從上世紀70年代開始，我們也就是晚十年，在黨和國家的支持下，製度優越好辦事，所以我覺得，在40年之內，我們可以成為世界一流的應用科技大學，繼續為國家、社會做出更大的貢獻。

孫春蕾：是的，正如您所說，我們學校有基礎、有願景，也願意為此去努力奮鬥。那麼，目前正值2023年招生季，這兩天河南省2023年普通高招現場谘詢大會也在我們學校舉行，我想請您借這個機會對有誌於報考我們黃河科技學院的考生及其家長簡單說幾句。

胡大白：很榮幸，這是我們第17次承辦河南省的高招谘詢會，今年凡是在招生錄取編號在6130之後的本科院校，以及提前批專科、高職高專批錄取的省內外400餘所高校都在這裏現場谘詢。我們學校今年的普通本專科是9300個，本科6800個，專科2500個，專科還有國際合作辦學。

我們去年本專科都是第一誌願錄取，所以今年建議高出省控線40分左右的考生報考我們普通本科（招生代碼6130），高出10分左右，可以報考我們在濟源設立的應用技術學院（招生代碼6133），這個學院都是很好的工科專業，也是黃河科技學院發畢業證。

另外還要注意一點，我們的臨床醫學專業是在本科一批錄取，非常歡迎各位考生報考我們黃河科技學院！