2017年江蘇高考語文作文題承襲近年來江蘇省采用的材料作文的命題方式，體現了平穩務實、貼近考生的命題思想。

　　2017年江蘇高考語文作文題

　　根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。生活中離不開車。車種類繁多，形態各異。車來車往，見證著時代的發展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。

　　2017年江蘇高考語文作文題承襲近年來我省采用的材料作文的命題方式，體現了平穩務實、貼近考生的命題思想。材料是三句話，以日常生活中離不開車引出“車”的話題，從車的種類、形態這些車本身具有的特點，拓展到車作為載體見證時代變遷、承載人間情懷；進而提升到車具有的形而上的意義：折射觀念變遷、蘊含人生哲理。可以說材料本身就是一段言簡意賅、內容豐富、發人思考的“納米”文章。

　　相比較去年理論色彩比較濃的議論類材料，今年作文材料更切近考生，更有煙火氣、生活味，也更有曆史人生的縱深感。“車”作為人類應對時空的載體，伴隨人類文明的腳步，走進尋常百姓的生活，和人類的活動息息相關，須臾難離，無時無地不見。從縱向看，從古代的馬車、人力車到後來的火車、汽車到今天的高鐵、無人駕駛車；從橫向看，從生活用車到生產用車，從物流客流用車到軍事用車，可以這麼說，車是人類文明的縮影。古往今來的文學寶藏中，又有很多關於車的經典故事，從三國時諸葛亮的木牛流馬到古希臘的木馬車突襲，豐富著我們的生活。我們用的是車、看的是車，感受的是車，如此與我們密切接觸的器物，必然承載無比豐富的人情和世情，深藏無數的故事和回憶，能不讓考生感到親切，感到有話好說嗎？作文材料將學生的目光聚焦生活尋常事物，可以喚醒記憶，激活思維，發揮才華。考生可以就車談車，可以就車說人，可以說古今、話遠近，可以遷移故事、綰結人情。

　　作文材料提示考生，車中有情，車中有理。車的背後有觀念，有哲理。生活中可以以車代步，追求速度效率，也可以安步當車，詩意生活；豪車代表財富和進取，自行車象征綠色和健身；專車保護隱私，共享車“美美與共”；戰車指向克敵製勝，殘疾車指向溫暖大愛。“車”可以抽象出“快”與“慢”；“車頭”可以抽象出領頭和動力；“車如流水”則抽象出繁華和流變。考生可以選取一個角度生發議論，也可以多角度綜合評說。

　　正因為材料具有開放性，考生的文體選擇可以是多樣的：既可以就材料所提示出來的多維度做思考，寫議論文；也可以選擇和“車”相關的故事或者自己的親身經曆做敘寫，寫記敘文；還可以寫說明文和抒情散文。

　　本作文題的命題思路延續了江蘇高考作文數年來的風格，學生易於上手。材料的開放性可以引領不同區域、不同背景、不同層次考生各顯神通，又有利於讓考生選擇自己擅長的文體寫作。材料本身的生活味和思辨性，引導學生關注生活，感知時代，又鼓勵考生透過現象學會思考，特別是從器物與人的關係中思考人的主體作用和人的價值，符合時代的價值導向，對考生的人生發展也有積極的導向作用。

　　基於以上理由，筆者認為今年江蘇高考作文題是很出彩的作文題，有必要著意為之點讚！

　　揚子晚報全媒體記者蔡蘊琦整理