beplay2网页登录訊　高考錄取奉行英才主義原則，即招生選才的權威性與公正性是建立在“分數麵前人人平等”這一普遍原則上，而非特殊標準。目前，我國高考招生的開放性與透明性仍值得信任。

　　最近，“寒門難出貴子”的話題被持續關注與熱議。這一複雜凝重的話題被清晰地通過數據顯現出來：重點大學的農村學生比例持續下降——“低比例”成為一個“可視的問題”，準確地說，成為一個被關注的病理。事實上，教育病理僅是表征，社會病理方是根源。

　　基礎教育資源分配不均導致馬太效應

　　在作為表征的教育病理層麵，病灶在於高校招生環節出現問題。實際上，其主要責任並不在高校。高考錄取奉行英才主義（meritocracy）原則，即錄取標準是考生的成就性因素——分數的高低，而非考生的地域之城鄉、性別之男女、階層之高低等先賦性因素。也就是說，招生選才的權威性與公正性是建立在“分數麵前人人平等”這一普遍原則上，而非特殊標準。目前，我國高考招生的開放性與透明性仍值得信任。對高校的監督，可以持續關注自主招生以及類目繁多、旨趣各異的加分、減分等政策的實施，在“選優”的工具理性驅動下是否尊重“開放且不排斥”這一體現社會公正的價值理性。然而，這一部分錄取的學生占考生總體比例甚小，而且更為關鍵的事實是：在考分上具有競爭力的農村生源減少了，即在beplay体育手机教育中，能獲得優異的學業成就的農村學生減少了。

　　因此，其主要病因在於基礎教育階段優質教育資源分配不均衡性加劇。馬太效應導致強校越來越強，彙集優秀生源、師資與教學條件，且重心上移，向省會等大中城市聚集。譬如陝西、海南等省區，跨入北大、清華的學生僅限於屈指可數的幾所重點中學。自主招生環節的重點中學校長實名推薦製背後的邏輯是強強聯姻，重點高校與高中之間“門當戶對”，英才識別機製以及名校之間的高信任機製在操作層麵便捷有效，客觀的結果卻是保障了精英培育的“內循環”；與此相應，優質教育資源具有高度的排斥性，農村孩子能躋身其間的幾率極低。

　　似乎是為回應這一問題，人大推出“圓夢計劃”，清華也提出“自強計劃”，以各種有效或看似有效的方式識別優秀的農村學生，以特殊的策略補償這一利益受損群體。然而此療法最多不過體現了“腳疼治腳”的局部治療法。其用意，從積極處講，無異開窗透氣，彰顯價值；從務實處看，或能緩解一時一事之糾結，平息怨言。

　　將此問題診斷為教育病理，改進的方向應是讓更多窮孩子進入高等教育，準確地說是享受優質的高等教育。

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