一流大學建設係列研討會2009年會議在西安交通大學舉行。該係列研討會從2003年開始，今年已是第七屆了。然而，因為“九校聯盟”（簡稱“C9”）在這次會議上的誕生，人們已將其譽為“對我國高等教育發展具有重大影響”的一次會議。

　　該聯盟的成員是我國9所首批“985工程”建設高校，即北京大學、清華大學、浙江大學、複旦大學、上海交通大學、南京大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學，九校一致同意按照“優勢互補，資源共享”原則，簽訂《一流大學人才培養合作與交流協議書》，共同培養拔尖人才。

　　這一協議的簽訂使人們不禁聯想到美國常春藤、澳大利亞“G8”這樣的高校聯盟平台。尤其是美國東部8所曆史悠久大學組成的“常春藤聯盟”,不僅在美國家喻戶曉，在世界上也是聲譽極高，是學習拔尖、特長突出學生夢寐以求的求學場所。而此次中國9所高校的強強聯合，標誌著中國一流高校的發展進入前所未有的嶄新階段。

　　“九校聯盟”多層麵深度合作

　　根據協議書，“九校聯盟”將不斷加強深層次合作與交流，充分利用優質辦學資源，優勢互補，發揮人才培養中的示範與引領作用，其主要內容有：

　　——實施本科生交流和研究生聯合培養。在本科生層麵主要開展課程學分互認和學生第二校園學習交換，交換學生可以在另一學校進行一學期或多學期的學習，9校互相承認交換生在他校學習和交流期間取得的課程成績與學分。在研究生層麵，依托各校的優勢學科設立若幹個學科培養平台項目，作為校際互訪研究平台，麵向9校研究生接受申請，獲準者可進行為期半年或更長時間的訪學研究。9校互認訪學期間在他校取得的課程成績與學分。

　　——聯合舉辦係列暑期學校，打造國際知名的“C9”教育品牌。依托各自的優勢學科，充分利用9校教師和學科的優質資源，聯合舉辦係列暑期學校，為國內外本科生、研究生和青年學者開設課程和專題講座；加強與美國常春藤學校聯盟、澳大利亞“G8”等大學組織的交流與合作，擴大“C9”的國際影響。

　　——聯合開展教材建設，教學與教改研究；聯合建立和發布以精品課程為骨幹的學分互認課程目錄；聯合建立共享的遠程教育平台，進行遠程學習。

　　——建立人才培養對口部門定期交流機製，進行相互間交流、學習和借鑒。每年分招生、培養、學位和學籍與培養機製改革4個模塊各召開一次研究生院業務交流研討會，並召開一次本科教務管理部門的主要負責人會議，由9校相關部門輪流舉辦。

　　——聯合開展青年教師教學能力和青年導師隊伍培訓工作。

　　——設立9校合作聯盟專門網站，建立9校間博士學位論文網上相互評審係統，共同提高博士研究生的培養質量。

　　——聯合舉辦以同專業本科生為主參加的聯合野外考察、聯合生產實習、聯合設計實習、聯合社會調查等各種專業實踐和社會實踐活動。

　　——積極推動研究生培養機製改革，引領我國高水平研究生培養同世界一流大學接軌。