三位大學校長“論劍”雙一流

　　聚焦高校“雙一流”建設係列報道

　　“雙一流”建設無疑是當下高校最熱門的詞語。前不久，教育部、財政部、國家發改委聯合印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法(暫行)》，意味著備受社會關注的“雙一流”建設，有了明確建設的“施工圖”。

　　兩會期間，習近平總書記3月5日來到上海代表團參加審議，在聽取複旦大學校長許寧生的發言後，他對“雙一流”建設發表重要看法，為已經是熱詞的“雙一流”話題加碼。記者采訪了3位擔任大學校長的全國人大代表，聽聽他們的聲音。

全國人大代表、西安交通大學校長王樹國：

　　建設“雙一流”得有中國自信

　　“建設‘雙一流’得有大局觀念，不能光去比你們學校有多少學科進了，我們進了多少。”全國人大代表、西安交通大學校長王樹國直言，這種狹窄視野是多少年累積下來的頑疾。知識分子要有擔當、要有使命感，一定要站在國家的高度去考慮問題，因為走到國際舞台上，每一所高校代表的都不是個體，代表的是國家。在王樹國看來，要建設中國特色的世界一流大學，首先要看整個中國高等教育是不是得到國際的認可。“就像歐洲的大學來中國訪問，我們很少關注這所大學具體如何，而是通過這所大學認識歐洲的教育。”

　　王樹國打了個比方，就像國人出去旅遊一樣，代表的不是個體，而是國家形象，“整個中國高等教育的大環境好了、內涵提升了，所有的高等教育從業者、下一代的孩子都會受益”。王樹國同樣關注到時下各種名目的“排行榜”，在他看來，如果沒有大局觀，就會看哪個排行榜對自己有利，就追捧哪個排行榜，“這不是教育工作者該持有的心態”。

　　什麼叫中國特色的世界一流大學?王樹國認為，任何一個國家的教育都會對世界教育作出貢獻，我們需要回答的問題是：中國高等教育要為世界高等教育的發展作出什麼貢獻?中國高等教育的樣板要對世界高等教育產生哪些推動作用?如何運用中國自己的經驗去解決當前世界高等教育的不足?在我國自主創新的曆程中，從未放棄過學習，但是學習不是拷貝，而是要提升內涵，具有更強的創新能力，這樣將來我們才可能去引領世界前沿。

　　王樹國特別不讚同一提世界一流大學就拿哈佛、劍橋當模板，有的學校跟世界名校簽合作協議就特別自得，王樹國笑稱有點“傍大款”的意思，“中國辦一流大學，不知道我們自己的想法是什麼，這哪兒行?要摒棄這種沒有自信的心態，應該有點文化自信，有點中國高等教育的自信”。

　　時下，人們對什麼是世界一流大學莫衷一是。王樹國認為，習近平總書記去年對科技創新提出了三個麵向：麵向世界科技前沿，麵向國家重大需求，麵向國民經濟主戰場。這是建設世界一流大學的戰略思想。是否是一流大學，要看對“三個麵向”的貢獻有多大，“如果國家重大貢獻中沒有你們學校的身影，談何世界一流?”

　　“雙一流”建設沒有門檻，不搞終身製，更不是固化身份，王樹國認為這是很大的進步，改革是自上而下和自下而上相結合的，自上而下是指國家有了好的頂層設計，有了好的機製;自下而上是要發揮自己的創造性，“不要把‘雙一流’建設看成去爭一塊奶酪”。