作者：瀟厲 (50後，大學教授）　　

　　我的大學記憶，是從1978年開始的。在求學與任教的40多年裏，我的人生，一直行進在教育的變化之中。從上山下鄉、恢複高考、大學老師，再到攻讀博士、做博士後研究,再到晉升教授、做博士生導師，一路走來，感慨頗多。

　　恢複高考，讓我看到受教育的希望

　　一切還是要從1977年說起。

　　40年前的一個早晨，由鄧小平主持召開的一場“科學與教育工作座談會”，拉開了恢複高考的序幕，這是中斷11年之後，恢複高考的第一個年頭。在那之前，接受高等教育，於我而言，僅僅是個夢想。

　　後來，我有幸通過考試，成為1978級大學生中的一員。我背著從家裏帶的衣服、被褥、蚊帳、席子，滿滿一包行李，一路到學校，心裏總想著，終於有機會念大學了！

　　求學期間，寒來暑往，帶來帶去的都是書，塞得滿滿一個行李袋，特別是“大塊頭”的詞典等工具書。後來，又冒出了許多新鮮的學英文的“玩意兒”，比如短波的收音機。直到了上世紀90年代，有了電子詞典，在我的學生的行李中，大部頭詞典都被替換掉了，他們肩上的負擔與當年我們相比輕了許多。

　　“老三屆”的大學生活

　　40年前，對於學習的渴望，與家庭的重擔，就這樣一同襲來。年齡跨度是巨大的，可以從十五六歲年齡、高一就參加高考的少年開始，到30多歲的“老三屆”，畢竟到了而立之年，在求學的同時，他們還需要養家、養孩子，“拚命”地省下助學金養家。

　　白飯、饅頭，加上免費的清湯……這是一位家庭困難的同學每頓飯不變的“標配”。在吃白飯、清湯的時候，你還會不時聽到他在念念有詞——“紅燒肉、辣椒炒肉絲……”以幫助下咽。在知道他的家庭情況後，大家紛紛從每月僅有的18元夥食費裏捐出一部分，幫他渡過難關。

　　正是這種堅持，讓這些“老大學生”——同學中的老大哥、老大姐，在而立之年開啟了夢想之路，他們的人生從此有了轉折。

　　課餘時間打打球、唱唱歌，那是屬於大家的“自娛自樂”。夏天的籃球場，陽光炙烤著大地，鏽跡爬上了老式的籃球架，周圍叢生的雜草伴著陣陣蟬鳴。而現在，每當我走過被粉刷一新的籃球場，我的青春回憶總會被再次喚醒。

黑板變白板，教學的多媒體“進化”

　　大學畢業後，我被分配到地方高校，從助教到講師，再到副教授。為了提高自己的水平，上世紀90年代，我再次選擇了學生身份，開始攻讀博士研究生，後來成教授、博士生導師。

　　又回校園，幾十年，宛如彈指一揮間。教育的硬件水平、信息化程度以及多媒體手段給課堂教學帶來的改變，真是“天翻地覆”。

　　那時候，學校已經有了計算機，教學方式已經開始有了改變。慢慢地，課堂的水泥地被貼上了瓷磚，黑板變成了白板，粉筆換成了油性筆，教室裏更多了來自投影儀映出的光影，書本、黑板、粉筆這傳統的教學“三件套”，已經“進化”成了多媒體教學。不僅是學習書本知識，如今的學生在學校也能創新創業，先進的教育理念就這樣連同教學設施，一道往前邁進。

　　從學生到老師，一路走來，從學習方式、課堂教學、思想觀念，到課餘生活，40年來，國家教育領域的變化數不勝數。恢複高考讓我站在一個成長的起點，時代的發展讓我不斷從教育改革中受益。如今，作為教育工作者，每當我看到一屆屆學生懷著對知識的好奇心走入校園，一屆屆學生學成順利畢業，仿佛又看到了當年求學的自己。