思想政治:考試內容和素質教育要求相統一
2018年高考思想政治科命題工作,落實立德樹人根本任務,強調把考試內容和素質教育要求二者統一起來,貫徹高考評價體係要求,全麵深化高考內容改革,助力提高學生思想政治素質,為學生全麵發展奠定堅實基礎。
體現學科的育人導向
緊扣黨的理論創新成果,突出把握正確政治方向。如文科綜合全國II卷第39題,以黨的十九大報告和新修訂的黨章有關“黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征”的重大論斷為材料,要求學生分析為什麼要“堅持黨對一切工作的領導”,引導學生領悟堅持黨的領導的曆史邏輯、政治邏輯、實踐邏輯。
緊扣學習憲法、尊崇憲法,紮實培養憲法意識。文科綜合全國I卷第39題的突出特點是通過引導學生對憲法修改過程的分析,將教材中的知識點與黨中央關於憲法修改要堅持黨的領導、依法按程序推進、廣泛凝聚共識等原則緊密結合,提高學生對我國社會主義民主政治偉大實踐的正確認識和把握,從而引導學生深刻理解憲法對黨和國家事業發展的重大意義,助力學生增強憲法意識。
緊扣弘揚偉大民族精神,著力增強文化自信。習近平總書記指出,“中國人民在長期奮鬥中培育、繼承、發展起來的偉大民族精神,為中國發展和人類文明進步提供了強大精神動力。”高考命題將偉大民族精神的豐富內涵融入考試內容中,增強試題試卷的文化感染力,引導學生增強民族自信心自豪感。文科綜合全國Ⅱ卷第40題以我國水稻育種專家袁隆平院士為代表的雜交水稻研發團隊長期從事雜交水稻研發推廣,取得舉世矚目的成就為素材,充分展現了奮鬥精神的時代價值和強大生命力,彰顯了中國文化的價值。
考查學科思維品質
一是注重考查運用馬克思主義立場觀點方法把握問題的能力,引導學生培養理論思維能力。文科綜合全國Ⅰ卷第40題,以改革開放40周年為背景,要求學生運用生產力和生產關係的辯證關係原理分析不斷改革的必要性和重要性,引導學生學會運用唯物史觀深刻把握重大問題。
二是加強對法治思維能力的考查,促進學生學法用法。文科綜合全國II卷第16題,以民法總則的相關規定為材料,引導學生關注我國社會主義法治建設的實踐和重要成果,並結合所學知識深化對公民權利和義務的理解。文科綜合全國III卷第16題,以《中華人民共和國國歌法》的頒布為背景,引導學生思考國歌法對於保障公民依法使用國歌權利和義務的重要意義,促進學生尊法學法守法,增強國家觀念,培養愛國主義精神。
三是強調對價值判斷和價值選擇能力的考查,助力學生培育社會主義核心價值觀。文科綜合全國III卷第40題以甘祖昌的感人事跡為材料,引導學生堅定理想信念,牢記使命,確立和踐行社會主義核心價值觀。
優化考試內容和考查方式
一是圍繞學科主幹,突出基礎考查,體現基礎性要求。采用靈活多樣的方式考查基礎知識、主幹知識,引導中學擺脫反複刷題。文科綜合全國I卷第12題,以表格形式考查勞動價值理論中的基礎知識;文科綜合全國II卷第12題,將基礎知識圖形化,考查學生的圖形分析能力;文科綜合全國III卷第15題,考查學生從經濟數據圖中獲取關鍵數據進行判斷推理的能力。
二是聚焦問題解決,強調理論聯係實際,體現應用性要求。文科綜合全國Ⅱ卷第14題,通過構建某國財政赤字率和通貨膨脹率連續上漲的場景,要求考生思考應對措施,考查學生從政策層麵尋求解決方案的能力。
三是增強試題靈活性開放性,突出思維考查,體現創新性要求。增強試題靈活性開放性,引導學生關注思維能力訓練,從標準答案中解放出來。思想政治全國Ⅳ卷第24題,要求學生結合中共中央、國務院支持海南全麵深化改革開放,試行建設自由貿易區、自由貿易港的契機,選取一個海南傳統產業為例,分析其依托的區位優勢,並就如何抓住新的曆史機遇促進其優化升級提出建議。試題具有開放性,學生可以根據自身對知識的把握,從旅遊業、熱帶農業等行業中任選一個作答,使學生能夠從標準答案的束縛中解放出來,獨立思考,從而培養個性化、創新性思維能力。
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