開學季到來，大學新生們陸續步入大學校園，開始全新的學習和生活。有的新生躍躍欲試，想要努力進取，也有的新生認為最辛苦的高中時期已經過去，打算好好放鬆一下。大學生都怎麼開始大學生活？

　　上周，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2002名在校大學生進行的一項調查顯示，93.4%的受訪大一新生期待大學校園生活。76.4%的受訪大學生將大學看作人生奮鬥的新起點。94.5%的受訪大學生步入大學前有過規劃，其中24.9%的受訪大學生有細致明確的規劃。61.9%的受訪大學生希望學校設置學生意見箱，及時關注學生意見和建議並給予反饋。

　　受訪大學生中，大一新生占56.5%。來自北上廣深的受訪大學生占31.7%，其他一線城市的占31.0%，二線城市的占30.9%，三四線城市的占6.3%。男生占45.7%，女生占54.3%。

　　93.4%受訪大一新生對大學生活表示期待 

　　北京體育大學馬克思主義學院大一新生高興（化名）非常期待大學生活，在剛剛過去的暑假裏，他去大學校園轉了轉，為了能更深入地了解學校生活，還加了一些學兄學姐的微信，順便購買了一些生活必需品。“我還了解過自己的專業發展前景，製定了一些規劃”。

　　浙江大學人文科學實驗班大一新生李思思（化名）對大學生活既期待又有些擔心，“這是一個全新的環境。我請教了正上大學的表姐，她建議我一定學好外語，多在新生群裏注意本專業的相關信息，包括課程設置、保研要求和社團情況等。我暑假時偶爾背背四級單詞、看英劇美劇，還簡單學了吉他、遊泳”。

　　調查顯示，93.4%的受訪大一新生期待大學校園生活，其中45.5%的人表示非常期待。關於開學前的準備，53.3%的受訪大學生在暑假為必要的考試（如英語、計算機等）做了準備，49.3%的受訪大學生為未來四年大學生活做了計劃，41.0%的受訪大學生培養了一些愛好和技能，如樂器、舞蹈等。其他還有：鍛煉自理能力，學習生活技能（36.3%），了解自己的專業（35.5%），向學長學姐了解大學課業、生活等情況（22.4%）。

　　中國人民大學國學院新生輔導員王媛（化名）介紹，很多大一新生開學前都會關注“大學必考證書”之類的文章，最多的是關於英語四級的。“我們每個專業都有自發組織的新生群，新生最為關心的是食宿方麵的問題，其次是專業學習。”王媛介紹，暑假裏，一些師兄師姐已經加入新生群，幫新生解答疑惑。

　　對在校大學生的進一步調查顯示，94.5%的受訪大學生步入大學前有過規劃，其中24.9%的受訪大學生有細致明確的規劃，47.6%的受訪大學生有大概的整體規劃，22.0%的受訪大學生有大的目標，5.5%的受訪大學生沒做規劃。

　　中國人民大學教育學院副院長李立國認為，大學新生應做好兩個規劃，一個是專業學習的規劃，一個是未來發展的規劃。“以職業規劃為導向的學習規劃一定要做好。高等教育馬上要普及化了，要想好以後是直接工作還是讀研究生、出國留學。大學生的學習規劃、職業規劃不做好，就會很迷茫，不知道為什麼學習，未來方向在哪兒”。

　　 57.0%受訪大學生認為大學期間仍要繼續奮鬥 

　　調查顯示，76.4%的受訪大學生將大學看作人生奮鬥的新起點，80.3%的大一新生對此表示認同。

　　湖南師範大學助理輔導員楊欣把大學看作人生的一個重要轉折點，“青年的奮鬥這才真正開始。大學對一個人的塑造是非常強的，大學生應該弄清楚自己為了什麼而奮鬥，不鬆懈、不放棄”。

　　“高中時期的學習很緊張，一進入大學，很多學生都放鬆了，這對未來發展的影響很不好。”李立國分析，高中教育處於基礎教育階段，主要進行素質教育，學習基本文化課的知識。而大學教育是專業教育階段，分學科、分專業地學習，專業學習和未來職業發展是聯係在一起的，是未來職業發展的重要起點。

　　調查顯示，在對大學生活的看法上，57.0%的受訪大學生認為大學期間仍要繼續奮鬥，為步入社會鋪好路，53.4%的受訪大學生認為大學是人生發展的關鍵期、轉折點，44.7%的受訪大學生認為大學有著更廣闊的平台去發展鍛煉自己，43.9%的受訪大學生認為大學更需要加強自控力，自主學習知識技能，28.6%的受訪大學生認為擺脫高中的苦悶生活，進入大學可以放飛自我，14.1%的受訪大學生認為學校水平已經決定了未來出路，不用太辛苦，9.4%的受訪大學生認為大學會有較大的生活經濟壓力。

　　“我一直都不清楚自己真正喜歡什麼，以後想從事什麼，希望大學能給我這個答案。”李思思希望大學期間打下紮實的專業基礎，通過學生工作鍛煉自己，為就業做好準備，同時期待有機會去支教。

　　調查顯示，關於大學期間的目標，51.4%的受訪大學生希望在大學期間克服自身性格弱點，從新開始，48.0%的受訪大學生希望得到獎學金或各種獎狀、證書以證明自己，46.4%的受訪大學生希望掌握過硬的專業知識與技能。受訪大學生的其他目標還有：找到適合未來發展的方向或職業（39.3%），愛情和友情（31.4%），發掘興趣特長和潛能（29.8%），良好的人際交往能力（22.7%），獨立生活能力的提升（18.0%）等。

　　61.9%受訪大學生希望學校設置學生意見箱 

　　李思思希望大學期間發掘自己的潛能，處理好同學關係。“希望輔導員能多關注學生生活，及時為學生排憂解難，偶爾在同專業不同年級舉辦互動活動，為大學生每個階段的發展提供指導”。

　　“開學時各學院都會發放新生袋，裏麵有一些介紹，包括本專業的老師、培養方案、師兄師姐的經驗和寄語等。開學典禮上，也會有老師告訴大家該怎樣做好心理轉變等。”王媛建議，大學新生要積極調整心態，有新的目標和奮鬥方向，也要培養自學能力和自我管理能力。“‘讀萬卷書行萬裏路’，大學不應該隻是學習，要多參與社會實踐。現代社會需要複合型人才”。

　　如何幫助大學生過好大學生活？61.9%的受訪大學生希望學校設置學生意見箱，及時關注學生意見和建議並給予反饋，50.8%的受訪大學生期待院校或專業班級舉辦“傳幫帶”活動，受訪大學生的其他建議還有：高校就大學學習和生活舉辦主題講座（44.3%），高校輔導員盡職盡責，在學業生活上提供指點幫助（44.0%），學校或學院發放校園生活“一本通”手冊（20.3%）等。

　　李立國建議，學校在學習方麵，要提供充足的課程和優越的師資力量，“我國和發達國家的一個重要差距，是我們的課程數量不足、不能滿足學生個性化發展需求。還有就是物質保障，我國的大學生宿舍還是比較緊張的，住宿、食堂和浴室等生活設施也要改善”。李立國提醒，大學生要好好學習，做好職業和學業規劃，積極參加各種社會活動和校內社團，提高社交能力。“不要沉迷網絡遊戲，要積極鍛煉身體，擁有強健體魄”。