今年的新課標I卷題目以“人工智能”為主題，那麼，如果讓人工智能來講人工智能，又是怎樣一番光景？

　　掌上高考就新課標I卷高考作文題目向ChatGPT、文心一言、智譜清言等AI智能工具提問，一起來看看人工智能表現如何！

新課標I卷作文題目：

　　閱讀下麵的材料，根據要求寫作。（60分）

　　隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那麼，我們的問題是否會越來越少？

　　以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

ChatGPT

信息時代的智慧之光

　　在這個信息爆炸的時代，互聯網和人工智能宛如無盡的知識海洋，每一個點擊都似乎能掀起智慧的浪潮。無論是複雜的科學難題，還是生活中的瑣碎困惑，隻需指尖輕點，答案便會躍然屏上。這種便利如同為我們打開了一扇通往無限知識的大門，令人歎為觀止。然而，答案越容易獲取，我們的問題會因此變得更少嗎？答案是否定的。縱使答案觸手可及，新問題如同雨後春筍般湧現，推動著我們不斷思考，不斷前行，思維的廣度和深度也隨之不斷擴展。

　　首先，互聯網和人工智能的普及擴大了我們接觸信息的廣度和深度。新的知識如春雨般滋潤心田，新的領域如星辰般閃耀天際，新的思考如清風般拂動心靈。正如愛因斯坦所言：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”人類的求知欲在這種前所未有的便利中得到了激發。過去，獲取一個問題的答案可能需要數小時甚至數天的圖書館查閱，而現在我們可以在幾分鍾內完成。時間的節省讓我們有更多的餘裕去思考更多的問題，去追問更多的“為什麼”，從而不斷拓寬我們的知識邊界。正如一張不斷擴展的知識之網，每個答案都會引出新的問題和探索方向。

　　其次，人工智能不僅提供答案，還能夠激發新的思考。新的問題猶如晨曦破曉，新的探索如同航海圖上的未知島嶼，新的發現仿佛閃爍著智慧光芒的寶石。柏拉圖曾言：“思維是靈魂的自我談話。”AI技術通過分析海量數據，能夠發現隱藏在數據背後的模式和趨勢，提出我們可能從未考慮過的問題。例如，在醫學領域，AI可以通過分析病例數據提出新的治療方案或預防措施，這些新發現往往會引導醫生和研究人員去探討更深層次的醫學問題。AI的預測和分析能力不僅解決了現有問題，還開啟了新問題的大門，推動了學科的發展和創新。

　　然而，問題的增多並不意味著所有人都會從中受益。信息泛濫帶來困惑，信息過載導致迷失，信息依賴削弱思考。培根說：“知識本身並沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。”互聯網和AI雖然為我們提供了便捷的答案，但也帶來了信息過載和依賴性的問題。一方麵，信息的泛濫可能導致我們難以辨別真偽，迷失在大量的信息中。另一方麵，依賴快速獲取答案的便捷性，可能削弱我們的獨立思考能力。我們可能會傾向於直接尋求現成答案，而不是通過自主思考和探索來解決問題。這種依賴性可能會限製我們的創造力和批判性思維的發展。

　　為了在信息時代中保持思考的活力，我們需要培養信息素養和批判性思維能力。學會篩選有用的信息，學會辨別信息的真偽，學會利用信息解決問題。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”信息素養是指能夠有效獲取、評估和利用信息的能力。在信息爆炸的時代，擁有高水平的信息素養顯得尤為重要。我們需要學會如何篩選有用的信息，辨別信息的真偽，以及如何在海量信息中找到對我們有用的部分。批判性思維則是指能夠進行深入思考、分析和評估的能力。它要求我們不僅僅滿足於表麵的答案，而是深入探究問題的本質，發現背後的邏輯和聯係。

　　正如燈塔引領航船穿越迷霧，信息素養和批判性思維是我們在信息海洋中的智慧之光。互聯網和人工智能的普及雖然為我們提供了便捷的答案，但並沒有減少問題的數量，反而激發了更多的問題和思考。信息擴大知識，思考深化智慧，批判引領未來。在麵對信息過載和依賴性的挑戰時，我們需要培養信息素養和批判性思維能力，以便在信息海洋中找到思考的燈塔。隻有這樣，我們才能真正利用技術的力量，不斷追求知識的深度和廣度，保持思考的獨立性和創造性，迎接未來的挑戰，照亮前行的道路。