2024年高考語文全國卷落實《深化新時代教育評價改革總體方案》中“改變相對固化的試題形式，增強試題開放性，減少死記硬背和‘機械刷題’現象”和《中國高考評價體係》中考查應體現基礎性、應用性、綜合性、創新性的要求，試題在考查高階思維品質、鼓勵學生個性回答、加強教考銜接等方麵均有新的嚐試。下麵是今年語文試題中全國甲卷創新題型介紹及其解析。

全國甲卷古代詩歌閱讀

　　（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

　　閱讀下麵這首宋詩，完成14～15題。

　　[注] ①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。③探驪：這裏指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會，分題目而賦詩。

　　14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

　　A．詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍。

　　B．春水新漲，水麵遼闊寬廣，在波間漂浮的船隻顯得如同蜉蝣一樣細小。

　　C．斥見於《莊子·逍遙遊》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字應是“鵬”。

　　D．詩歌的尾聯寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應。

【答案】C

全國甲卷古代詩歌閱讀分析

　　本題設置四個選項，考查考生對詩歌主要內容的解讀及藝術手法的理解與把握。其中C項考查考生對詩歌解讀中存在問題的邏輯判斷。古代典籍在流傳過程中，經常會出現文本損失，大到一篇一章，小到一句一字，本詩在頷聯下句就出現了一個缺字。這個字的缺失會對讀者理解造成一定的影響，就現有信息分析，這一句可以有兩種解釋：一是缺字表示的事物與斥一起棲息在樹枝上；二是該事物像斥一樣棲息在樹枝上。參照上句中的“比”字，後一種理解符合原意的可能性較大。但無論是哪一種理解，缺字都不可能是“鵬”字。鵬與斥是《逍遙遊》用來論述“小大之辨”的兩個例證，斥是一種小鳥，是可以棲息在樹枝之上的；而鵬則龐大得不可思議，它“背若泰山，翼若垂天之雲”，無法想象它可以在樹枝上棲息。當然，“一枝”也可能是一個比喻，用來表示狹窄的空間，那也同樣不是鵬所能棲息的。另外本選項的表述也未做到邏輯嚴謹，其中的因果關係並不必然。

　　試題使用有文字殘缺的材料，是一種全新的考查方式。這種材料在古詩文閱讀中時常會遇到，本題設計符合課標在“真實的情境”中發展學生邏輯思維能力、形象思維能力的要求，考生在答題過程中，需要綜合調動詩歌賞析、傳統文化積累等各方麵的知識儲備。