“這是她從來沒考過的分數，之前模考基本在380-400分之間。”近日，一位山西媽媽曬出了女兒的高考成績——文科438分，她說女兒把最好的一次成績給了高考。評論區裏不乏有人對分數長籲短歎，但更多網友都對女孩送上了祝福，並為媽媽的好心態點讚。

　　各地高考陸續放榜，各種“查分名場麵”也如約上演。在一眾高分話題中，438這個分數似乎顯得有些特別。而其之所以引發熱議，一方麵，在於溫暖又健康的教育理念。無需與“別人家的孩子”攀比，隻要努力突破自我、不留遺憾，同樣是家人的驕傲。

　　另一方麵，也正如有人說，在438分中看到了曾經的自己。高考敘事不是隻有一種腳本，無論滿屏喜報多麼熱鬧，現實生活中我們大多數人都是那個“普通小孩”。在某一個夏日裏，緊張地查分，平靜地接受，隨即又投入報考事宜，根本沒什麼沸騰歡呼的“高燃瞬間”。學霸的精彩故事固然令人興奮，可無數這樣平凡的場景，才構成了我們關於高考最真實的記憶。

　　高考分數是衡量學習成果的直接指標，卻絕不是判定人生成敗的唯一標準。漫長的求學過程中，那些朗誦的清晨、挑燈的夜晚，不僅是為了卷麵上那幾道題，更磨礪著麵對挫折的心性、解決問題的態度。每個人都有自己的人生，哪怕今天分數“平平無奇”，未來的原野上還有無限機遇與可能。以更大視野看，更多“438分”的故事應當被看見，也值得被看見。因為平凡的大多數人，才是整個社會最大的“基本盤”。

　　這些年，我們一直在倡導破除“唯分數論”，鼓勵多元發展。不妨就從以平常心看待高考分數開始，多關注普通人背後的努力，想方設法提供後續成長成才的空間。某種程度上，作為一次文化事件，高考反映社會價值觀，更影響社會價值觀。不過分神化高分，為所有拚搏喝彩，這才是教育的初衷。