強基計劃招生專業主要集中在數學、物理、生物、化學、曆史、哲學、古文字等相關專業招生，很多考生家長疑惑，這些是不是都是冷門專業？專業未來的發展前景如何？掌上高考梳理了各專業未來發展領域及就業前景分析。

1、數學

　　數學專業就業方向據統計，畢業後收入較高、工作相關度高、提升較快的專業主要集中在計算機、金融、信息安全、軟件工程等相關行業領域。而數學專業畢業生大多從事相關行業的技術崗位，如精算師、銀行、證券業工作、程序員、數據分析師等。

2、物理

　　物理專業就業方向主要在高校、國防部門、科研機構等從事教學研究及相關科研管理工作。如中國科學院高能物理研究所、理論物理研究所、近代物理研究所、等離子體物理研究所、國家空間科學中心等。在就業領域，許多以物理為基礎的學科領域都閃爍著該專業畢業生的身影，如信息、能源、航天、軍工、材料、交通、經濟、生命科學等等。

3、化學

　　化學專業就業方向主要在化學及其相關領域，如化工、生物、醫藥、材料、環境、農業、食品、檢驗檢疫、環境、國防、能源、信息等行業從事生產與科研工作，從事教師職業、報考政府機關公務員也是不錯的選擇。此外，有一些畢業生立誌當科學家、搞研究，他們就選擇在國內外深造，繼續攻讀碩士、博士學位。

4、生物

　　生物專業就業方向生物科學專業的畢業生可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業、醫藥、食品等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。生物信息和生物統計方麵有較好的就業前景。這兩個領域與信息科學和統計學有交叉。所以，生物專業的學生也可以考慮多接觸跨學科的知識領域。

5、曆史

　　曆史專業就業方向總的來看，當前曆史學專業畢業生主要就業方向：在科研機構、大中專院校、博物館、檔案館從事研究工作；在高校、beplay體育手機從事教育工作；在出版社、雜誌社、網站等媒體從事編輯、記者等工作；報考政府部門公務員；報beplay中心錢包體育錢包究生，繼續深造等。

6、哲學

　　哲學專業就業方向公務員。畢業生可在國家、省、市等行政管理部門從事管理或文字性工作，哲學專業的畢業生分析問題的能力較強，從事這方麵的工作具有很大的優勢；文教事業或新聞出版部門。除公務員外，該專業畢業生還可到學校、科研單位或新聞出版等部門從事研究性、采編類工作，但這些單位對畢業生的學曆等條件要求較高；各類企業等。還有一部分畢業生可到企業的黨辦、文秘、人事管理等部門從事各類實際工作。

7、古文字

　　古文字學專業就業方向古文字學是以古漢字和各種古漢字資料為研究對象的學科，也是一門新興的交叉學科，涉及語言文字學、古文獻學、曆史學等多個學科，有著互相促進的關係。考生可關注北京大學、複旦大學、安徽大學、四川大學、中山大學、吉林大學、華東師範大學等高校。古文字就業方向：與一般學科相比，古文字學人才成長周期更長，培養難度也更大。

　　甲骨文等古文字研究雖然成就突出、湧現出多位學術大師和一批學術骨幹，但是總體上看研究力量不足、後備人才匱乏依然是一個突出的問題。隨著高校關注度提高，師資力量偏向，未來發展光明

二、哪些考生不適合報考強基計劃

　　1、高考成績不匹配者

　　強基計劃與原自主招生最顯著的區別之一，就在於要以學生的高考成績作為入圍標準和綜合成績重要組成部分，同時，首批展開強基計劃招生的高校全部為“雙一流高校”，這就要求考生的高考成績要與這些高校的層次想匹配。

　　因為自招最高優惠為“降一本線錄取”，所以實質上要求考生高考分數隻需要超“一本線”即可，在多數省份也就是500分上下；強基計劃中，高考分數作為重要入圍條件，其標準應在600分左右，這就比原自主招生門檻提高了很多。

　　如果考生本身高考成績與36所雙一流A類高校差距較大，那麼花了很多心思去研究誌願、備考，最後卻沒能入圍，成了“炮灰”，不僅是浪費時間，而且對考生心態也有較大影響。

2、對專業有執念者

　　由於強基計劃招生聚焦國家人才緊缺的專業，重點在數學、物理、化學、生物及曆史、哲學、古文字學等相關專業招生，有些考生其實對這些基礎學科專業並不感興趣。

　　同時，教育部和高校招辦也都曾表示：通過強基計劃錄取的學生入校後原則上不得轉到相關學科之外的專業就讀，也就是說“想借著強基計劃做踏板，被錄取後再想辦法轉入金融、經濟、管理學等熱門專業”的路子行不通了。

　　再加上強基計劃特殊的本、碩、博一體化培養模式，相信未來通過強基計劃被錄取的學生很大概率要選擇碩士、博士階段深造，雖然專業本身並無高低冷熱之分，但如果是在自己不喜歡、不感興趣的專業領域學習、研究很多年，對於學生來說還是很痛苦的。

　　所以那些對專業有比較強執念，同時誌願專業又不在強基計劃範圍內的考生，就要謹慎考慮是否報考了。

3、高考“考霸”校考小白

　　不能否認的是，在高考高分段群體中，存在著這樣一群“考霸”：他們對於高考有著獨特的心得，無論是考試內容、題目風格還是應試技巧都達到了“爐火純青”的地步。可他們也同樣擁有很大的劣勢：因為這類學生把所有精力和時間都用來學習和研究高考內容和題目，所以對於超綱內容和非高考題型的解答能力非常有限。

　　在強基計劃綜合成績中，考生高考成績占比85%、校考成績占比15%，雖然校考在總成績中隻占比15%，但真正決定“生死”的，恰恰是這15%。

　　所以，這類同學其實和前麵提到的高考成績不匹配的同學情況很類似：高考成績和校考成績同樣是綜合成績中重要的組成部分，隻注重其中一方麵的考生，很難取得最終的勝利。