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青島黃海學院2017年招生章程
2017-05-12
青島黃海學院
作者:
關注掌上高考


  第一章 總則

  為保證青島黃海學院2017年招生工作的順利進行,維護學校和考生的合法權益,根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》和教育部等有關文件精神,結合學校具體情況,製定本章程。

  第一條 本章程適用於青島黃海學院普通高等教育招生工作。

  第二條 青島黃海學院招生工作貫徹“公平競爭、公正選拔、公開程序,德智體美全麵考核、綜合評價、擇優錄取”的原則。

  第三條 青島黃海學院招生工作接受紀檢監察部門、新聞媒體、考生及其家長以及社會各界的監督。

  第二章 學校概況

  第四條 學校名稱:青島黃海學院

  第五條 學校代碼:13320

  第六條 學校地址:山東省青島市黃島區靈海路3111號 郵編:266427

  第七條 主管部門:山東省教育廳

  第八條 學校類型:全日製普通本科高校

  第九條 辦學層次:本科、專科(高職)

  第十條 辦學性質:具有高等學曆教育招生資格的全日製民辦高等學校

  第十一條 招生對象:2017年參加夏季高考、春季高考的考生

  第十二條 學校基本情況

  ★學校概況

  青島黃海學院創建於1996年,是經教育部批準、具有學士學位授予資格的普通本科高校。學校坐落在國家級新區——青島西海岸新區核心位置,占地麵積1520餘畝,建築麵積44萬餘平方米,教學科研儀器設備總值1億餘元,全日製在校生近15000人。

  學校以本科教育為主,同時舉辦專科層次高等職業教育,實行校、院兩級管理。設有機電工程學院、交通與船舶工程學院、國際電子商務學院、建築工程學院、財經學院、管理學院、影視與藝術學院、學前教育學院、護理與健康學院和基礎教育學院。專業設置涵蓋工學、管理學、經濟學、教育學、藝術學、醫學等學科門類。目前已發展成為一所辦學特色鮮明、多學科協調發展的綜合性大學。

  ★教育教學

  學校始終堅持以教學為中心,不斷轉變教育思想觀念,加強教學基本建設,深化教育教學改革,教學質量穩步上升。

  學校秉承“知行合一”校訓和“惟德惟能,止於至善”校風,全麵開展素質教育,注重培養學生“手腦並用,做學合一”。通過開展與參加各類學科技能競賽活動,培養學生的實踐能力,提高學生的創新能力。

  ★學科競賽

  2016年學校組織各類創新創業訓練競賽29項,參與學生712人。2015-2016年學生參加各類科技競賽,獲得省級以上獎勵440項。

  2016年大學生就業創業孵化基地通過山東省商務廳省級外貿新業態主體認定,獲批山東省跨境電商實訓基地;黃海e代人創客空間也被國家科技部認定為第三批眾創空間;2016年11月孵化基地“雙創”教育典型申報項目獲評“全國民辦高校創新創業教育文化建設獎”。

  ★榮譽名稱

  全國示範學習服務中心

  全國跨境電商人才計劃合作院校

  汽車維修技術實訓基地被列為中央財政支持的實訓基地項目

  機械設計製造及其自動化專業被評為省級卓越工程師教育培養計劃項目

  機械設計製造及其自動化、物流管理、數控技術專業被評為省級特色專業

  物流管理、工程管理、船舶與海洋工程、經濟統計學、環境設計專業被評為山東省民辦本科高校優勢特色專業

  物流管理、電子商務、動漫製作技術、船舶工程技術專業被評為青島市重點專業

  船舶與海洋工程專業被評為青島市重點培育學科

  機電一體化技術專業被評為青島市現代學徒製試點項目專業

  數控技術實訓基地被列為青島市財政支持項目

  青島市首批高技能人才培養示範基地

  2015年獲得學士學位授予權

  2016年獲國家自然科學基金立項1項

  ★實驗實訓

  學校重視學生實踐能力、應用技能和創新素質的培養,學校近年來加大了對實驗室和校內外實習實訓基地的建設力度,目前建有機電工程學院實驗教學中心、建築工程學院實驗教學中心、交通與船舶工程學院實驗教學中心、財經學院實驗教學中心、管理學院實驗教學中心、國際電子商務學院實驗教學中心、影視與藝術學院實驗教學中心、護理與健康學院實驗教學中心、學前教育學院實驗教學中心和公共實驗教學中心等10個實驗教學中心。學校目前共設有140個實驗室,實驗室總麵積2.5萬餘平方米,教學儀器設備近12000台套,學校實驗室覆蓋了現有的所有專業,覆蓋比例達到100%。

  學校建有建築麵積3.4萬平方米的實訓中心,包括數控技術、機械加工、汽車維修、電子電工、焊接技術、鉗工技術等6個實訓基地;建有穩定的校外實習實訓基地66個,每年可接納實習學生3000餘名,滿足了學生實習實訓教學的需要。2006年學校實習實訓基地曾作為全國職業教育工作會議的觀摩現場,是青島市首批高技能人才培養基地。2015年11月作為全國職業院校規範管理推進會暨集團化辦學現場交流會的觀摩現場。

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