理念新 結構穩 用意深

　　2023年5月7日，上海市普通高中學業水平等級性考試生物學科目順利舉行。考試結束後，市教育考試院邀請相關專家對試題進行深度評析，專家一致認為：試卷充分落實命題要求，以課程標準為依據，基於生物學學科大概念，以考查學科核心素養為導向，堅持立德樹人、服務選才、引導教學、變中求穩的原則，選拔具有學科綜合素養和創新研究意識的複合型人才。

一、倚學科前沿之勢，選創新研究之才

　　當前國家的發展需要更多適合社會發展的實用性人才，對拔尖創新人才的需求極為迫切。試卷中六大問題皆出自真實科研情境：農業生產中給植物補磷、改造大腸杆菌生產精氨酸、基因突變導致血管迂曲、中樞神經係統疾病與免疫調節、生態係統與生物多樣性等，所涉及的問題從對生物學學科大概念的理解、具體問題的分析、相關機製的推理到最終提出自己的觀點，由淺入深，層層遞進，引導學生以準科研工作者的身份去思考、探索、發現以及解決問題，以選拔具有創新精神和能力的學生，避免靠“機械刷題”得高分的現象。

二、憑理念結構之新，測科學實踐之能

　　試卷設計有“三新”：模式新、情境新、設問新，改變了單選題和綜合題兩大類題型的傳統呈現模式，且以六個真實情境測量學生在解決實際問題中所表現出的核心素養水平;同時各題型分值分配維持相對穩定，試題對考生的能力要求與去年等級考基本持平，均在綜合運用學科知識、理性邏輯分析和解決生物學問題方麵進行了考查。如“磷對植物的影響”一題，要求學生根據科學探究的目的，依據科學實驗探究的基本步驟和原理，選擇合適的實驗方案，探究植物維持穩態的調節機製。

三、析生命現象之變，悟係統調節之穩

　　試卷通過構建真實科研情境引導學生基於事實和證據，探討並闡釋生命現象及規律。如“全球氣候變暖與花粉的傳播”一題，關注氣候與生態環境，要求學生基於生態調研的數據及結果，推理並分析出全球變暖對草地生態係統穩定性的影響趨勢，根據生態學原理在現實中的運用作出合理的分析和判斷，提升學生的社會責任感。

　　又如“血液中的分子X”一題，關注人體生理平衡，要求學生基於文字和圖示，梳理信號分子在調節人體內環境穩態過程中的具體機製和影響因素。試卷從細胞、個體等多個層次考查學生是否建構了穩態理念，是否發展了係統觀。再如“神經係統二三事”一題，要求學生基於結構與功能相適應的生命觀念分析神經係統的細胞結構，基於穩態與平衡的觀念闡釋神經係統損傷過程中的免疫應答機製。又如“彈性纖維與血管”一題，要求學生基於遺傳病的特點及規律，提出優生優育谘詢建議。

四、運分子細胞之律，探“生物智造”之道

　　試卷關注生物學科前沿技術，考查學生能否運用生命觀念探索規律和解決問題、是否養成了科學思維習慣、是否能選取恰當的技術和方法，形成解決方案，如“改造大腸杆菌”一題，要求學生基於發酵工程、基因工程等生物工程技術的基本原理，設計合理的分子工具、提出能指導生產實踐的優化方案。