創設真實任務 注重價值引領

　　6月9日，2024年普通高等學校招生全國統一考試上海英語科目考試順利結束，市教育考試院邀請相關專家對試卷進行了評析。專家一致認為，試卷貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，圍繞“教育、科技、人才是全麵建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”進行謀篇布局，指向學科核心素養發展的英語學習活動觀。考試內容符合學業質量水平要求，有利於促進學生健康發展、高校科學選拔人才和維護社會公平。

一、堅持立德樹人，強化學科育人功能

　　試卷堅持以正確的世界觀、人生觀和價值觀為引領，以德為先，緊緊圍繞為黨育人、為國育才的教育目標展開，符合課標育人理念。

　　“撰寫求職簡曆”和“反思退役困境”語篇引導考生洞察未來職業發展趨勢，探索職業傾向，規劃未來，養成樂於學習、善於學習和終身學習的學習態度。“潛遊與鯊魚保護”語篇倡導人與自然和諧共生，鼓勵考生運用科學研究方法進行科學探究，激發考生好奇心、想象力、探求欲。在涉及“烹飪”話題的寫作中，通過創設與父母溝通交流的現實情境，引導考生學會換位思考，體恤父母，以價值觀貫穿思維活動。翻譯部分的“上海旅遊”“中國書法”“京劇戲服”有機融合了中華文化知識，有助於考生體悟中國優秀傳統文化，厚植家國情懷，堅定文化自信。

二、緊扣課程標準，整體考查核心素養

　　試卷堅持以英語學科培養的核心素養為導向，全麵考查考生的英語語言能力、文化意識、思維品質及學習能力。

　　詞彙部分聯係生活實際，“智能科技”語篇讓考生在理解詞根、詞綴，掌握詞性變化規律的同時，理解有關主題的信息和觀點。概要寫作討論“藝術家的外在形象”，介紹了多位音樂家、文學家，有效考查邏輯性和批判性思維，引導考生從不同角度獨立思考問題，學會全麵、客觀地看待人和事物。

　　閱讀部分全麵考查考生甄別內容要點、找出支撐論據、推斷語篇隱含意義、識別語篇中的次序關係等語言技能和思維能力。如，“大腦發展與學習困難”語篇考查考生學習理解、應用實踐和遷移創新能力；“大學慈善活動”語篇考查識別語篇中信息布局及承接關係的能力，有助於考生領悟校園文化、社區文化和世界文化的多樣性。

三、拓寬話題語境，激發學生思辨意識

　　試卷內容涉及人與自我、人與社會、人與自然三大主題語境，有關生活與學習，做人與做事，社會服務與人際溝通，科學與技術，文學、藝術與體育，自然生態等。語境創設注重提升話題及其任務的真實性，以此鼓勵考生理解試題意在筆先的深刻性，激發思辨意識，積極思考人生意義。如，考生根據書籍導讀，尋找日常生活中學生缺乏睡眠的證據，思考睡眠與青少年成長問題；在論證怪人是否就是更好的藝術家中，辨證思考個人形象與身份角色如何統一；通過學習撰寫個人簡曆的方法論，學會自省人生價值，思考步入社會、與人溝通的有效方式；在幫助別人解決問題中思考如何與自己和解、與父母和解；通過有關運動員退役的新聞報道，深入思考retirement的內涵和外延，體悟語言背後承載的價值觀，探尋如何在生命過程中不斷完善自我，成長為有社會責任感的人。