2024年高考於6月7日起開始舉行，beplay2網頁登錄·掌上高考在考試後及時發布高考試題、答案以及高考試題解析。請廣大考生、家長及時關注，同時祝廣大考生在2024年高考中取得優異成績，圓夢理想大學！以下是2024年高考新課標I卷語文參考答案：

　　1．答案B

　　【解析】B．落後大國麵對先進小國的侵略，不可能速勝，必然要經曆由劣勢到平衡、由平衡到優勢的持久戰爭過程。

　　“必然”表述過於絕對。原文是“在中國大而弱、日本小而強的情況下……抗日遊擊戰爭就主要地不是在內線配合正規軍的戰役作戰，而是在外線單獨作戰”，並沒有說“必然會經曆由劣勢到平衡、由平衡到優勢的持久戰爭過程”。因此選擇B。

　　2．答案A

　　【解析】日本的軍力和經濟力並不占優勢，因為它們僅僅掌握在日本少數人的手中。“它們（指軍力和經濟力）僅僅掌握在日本少數人的手中”於文無據，屬於無中生有。因此選擇A。

　　3．答案D

　　【解析】動員了全國的老百姓，就造成了陷敵於滅頂之災的汪洋大海。

　　ABC三項都是對《論持久戰》中“外部條件”的分析，而D項是對“內部條件”的分析，符合題意。因此選擇D。

　　4．①設問句能引人注意，啟發思考。如“有一種說法，認為抗日持久戰的思想不是毛澤東最早提出的。這種說法對嗎”，引發讀者對於問題的思考。②反問句能加強語氣，表達鮮明的感情或觀點。如“承認這個客觀存在的人，並不需要特別的先見之明，就會得出中日戰爭將是持久戰的結論”，用反問句強調了持久戰思想的普遍性。

　　5．《論持久戰》對我們“看問題、想問題”的啟示主要有以下幾點：①要善於從戰略上看問題、想問題，把握事物發展的總體趨勢和方向，不被眼前利益所迷惑，也不被一時困難所嚇倒；②要全麵、發展地看問題，既要看到事物的有利因素，也要看到不利因素，並善於化不利為有利；③要透過現象看本質，不被紛繁複雜的現象所蒙蔽，而是抓住決定事物發展的根本性因素；④要堅持兩點論和重點論的統一，在認識問題和處理問題時，既要看到主要矛盾和矛盾的主要方麵，也要兼顧次要矛盾和矛盾的次要方麵。

　　6．答案B

　　【解析】作為一個曾經的“老把式”，“我”卻認為馭牛的諸般本領都隻是“副產品”，隻有放牛那種“旁逸斜出”的生活才是“我”最想談論的。“也想讓兒子跟其他孩子一起放牛，以改變他‘像個走親戚的陌生人’那樣不合群的性格”於文無據，無中生有。因此選擇B。

　　7.答案C

　　【解析】這個段落看似閑筆，實則以先抑後揚的手法來突出下文“我”的“興奮又糾結”。“先抑後揚”錯誤，沒有先抑後揚，隻是寫了買牛時的所見所聞所感。因此選擇C。

　　8．答案

　　①放牛滿足了少年的英雄夢，使他的生活有了旁逸斜出的機會。②放牛時，少年可以體驗自然與放鬆，感受自由。③放牛時，少年可以帶書閱讀，豐富了其精神世界。因此，可以說放牛給了少年一個幾近完美的時代。

　　9．答案

　　觀點一：做到了。①文章以少年視角來寫，緊貼少年的心理，寫放牛的快樂，也寫放牛的煩惱，都寫得真實而生動；②文章就事論事，隻記錄當年的悲歡憂樂，拒絕拔高放牛的意義，也不對當年生活刻意美化。

　　觀點二：沒做到。①文中的放牛生活雖然真切，但仍然經過了回憶的過濾甚至重塑，已經被賦予了意義；②其中對“放鬆”“自由”“野孩子”等的強化，讀武俠而感歎虛實有無等，其實已經滲入了當下經驗和現實感受。

　　10．【答案】A D G

　　【解析】

　　“為將而降”表示李陵作為將領卻投降了敵人，這是一個完整的句子，所以應該在“降”字後斷句；“降而為之效死以戰”表示李陵投降後仍然為敵人效力，所以應該在“戰”字後斷句；“雖欲浣滌其汙而已緇之素不可複白”表示即便想洗淨汙點，但已經染黑的白絲無法再變回白色，所以應該在“白”字後斷句。

　　11．【答案】B

　　【解析】

　　B項中，“與《孔雀東南飛》‘我有親父兄’的‘親’意思不相同”表述錯誤。《孔雀東南飛》中“我有親父兄”的“親”是偏義複詞，偏指“兄”，即“父兄”，意思是“我的親哥哥”。與材料中“陵事親孝”的“親”意思相同，均指父母。因此，選擇B項。

　　12．【答案】C

　　【解析】

　　C項中，“對於李陵的戰功，司馬遷稱讚他雖敗猶榮，而王夫之則未置一詞”表述錯誤。王夫之在材料二中並非對李陵的戰功未置一詞，而是指出司馬遷替李陵掩飾罪過的動機。因此，選擇C項。

　　13．【答案】

　　（1）李陵希望到蘭幹山南麵去分散單於的兵力，不要讓單於的兵力專門對付貳師將軍的軍隊。

　　（2）李陵說：“我想找一個適當的機會來報效漢朝”，這是他以愧對蘇武為由而說的托詞。

　　【解析】

　　（1）“到蘭於山南以分單於兵”中，“到”是動詞，表示“到……去”；“以”是連詞，表示目的，可譯為“來”；“分”是動詞，表示“分散”；“鄉”通“向”，表示“對付”。因此，整句話的意思是：李陵希望到蘭幹山南麵去分散單於的兵力，不要讓單於的兵力專門對付貳師將軍的軍隊。

　　（2）“思一得當以報漢”中，“思”是動詞，表示“想”；“一”是副詞，表示“適當”；“當”是名詞，表示“機會”；“以”是連詞，表示目的，可譯為“來”。因此，整句話的意思是：李陵說：“我想找一個適當的機會來報效漢朝”。根據後文“愧蘇武而為之辭也”可知，這是李陵的托詞，他以愧對蘇武為由而說的。

　　14．【答案】

　　①李陵打仗失敗後即投降匈奴；②與降將衛律一道成為單於左膀右臂；③率領大軍追擊漢軍。

　　【解析】

　　王夫之強調李陵“大節喪，則餘無可浣也”，即李陵喪失了大的節操，那麼其他的就無法洗清了。在材料一中，可以找出以下事實來支持這一觀點：首先，李陵率五千步卒深入單於王庭，孤軍無援，遭遇三萬匈奴騎兵圍攻，最終被迫投降，這顯示出他在困境中缺乏堅定的意誌和決心；其次，投降後，李陵嫁禍於李緒，導致自己的家族被誅殺，這進一步顯示了他的不仁不義；最後，後來李陵隨匈奴大將追擊漢軍，轉戰九日，這更是對他背叛漢朝、助紂為虐的明證。這些事實都充分證明了李陵喪失了大的節操，無法洗清其罪責。

　　參考譯文：

　　材料一

　　李廣有一個孫子叫做李陵，擔任侍中的職位，擅長騎馬射箭。漢武帝認為他有李廣的風範，便派他去酒泉、張掖教習士兵射箭，以防備匈奴的侵犯。等到貳師將軍李廣利出擊匈奴時，李陵叩頭請求說：“我所率領的屯守邊疆的士兵，都是荊楚一帶的勇士、奇才和劍客。我希望能獨自率領一支隊伍，到蘭幹山南去分散單於的兵力，不要讓單於的兵力專門對付貳師將軍的軍隊。我願意以少擊眾，率領五千步兵直搗單於的駐地。”漢武帝認為他勇氣可嘉，便答應了他的請求。李陵率軍到達浚稽山時，與單於的軍隊相遇，單於的騎兵大約有三萬人包圍了李陵的軍隊。李陵奮力搏戰，單於的軍隊敗退上山，漢軍追擊，殺敵數千人。單於大為震驚，召集了八萬多騎兵進攻李陵。李陵的軍隊在樹林間與敵人步戰，又殺敵數千人。李陵駐軍在山穀中，敵人在山上，從四麵射箭，箭如雨下。漢軍士卒死傷慘重，無法行動。李陵說：“我沒有臉麵回去向陛下報告！”於是投降了。漢武帝得知後非常憤怒，群臣都指責李陵。漢武帝便詢問太史令司馬遷，司馬遷極力為李陵辯護說：“李陵侍奉父母孝順，對士卒講信義，常奮不顧身地為國家解危難，他的這些素質，已養成了國士的風範。況且李陵隻率領不到五千步兵，深入匈奴腹地，與數萬敵軍交戰。他雖然身陷重圍而戰敗，但他所殺傷的敵軍也足以向天下人顯示出來了。他之所以不死，應該是想尋找適當的機會來報效漢朝。”漢武帝認為司馬遷是誣蔑朝廷，對司馬遷處以腐刑。過了很久，漢武帝對沒有派兵援救李陵感到後悔。漢武帝派公孫敖深入匈奴境內迎接李陵，公孫敖無功而返，卻謊稱：“捕獲到俘虜，據他們說李陵教單於布兵備漢軍。”於是漢武帝下令將李陵全家處斬。後來漢武帝又聽說，教單於布兵備漢軍的是漢朝降將李緒，而不是李陵。李陵派人刺殺李緒，大閼氏要殺李陵，單於把他藏匿在北方。大閼氏死後，李陵才回來。單於把女兒嫁給李陵，立他為右校王，與衛律都顯貴當權。衛律常在單於身邊；李陵在外，有大事才入宮議事。（征和三年）三月，漢武帝派李廣利率領七萬人從五原出擊匈奴。匈奴派大將與李陵率領三萬多騎兵追擊漢軍，雙方轉戰九日。

　　材料二

　　李陵投降匈奴之後，他的罪行是明顯的，無法掩蓋。如果說他是因為孤軍深入匈奴而得不到援助，那麼他以五千步兵出塞，是他自己炫耀自己的勇敢，並非漢武帝命令他而他不得不從。李陵被滅族，是因為他嫁禍於李緒；等到後來李廣利征討匈奴時，李陵率領三萬多騎兵追擊漢軍，轉戰九天，難道也要把罪名推到李緒身上嗎？如果說李陵是受到單於的脅迫，不得不追擊漢軍轉戰九天，那麼匈奴難道沒有值得信賴的人嗎？假使李陵心懷二心，單於又怎麼能信任他並委以重任，讓他深入漢境與漢軍相持呢？司馬遷替李陵掩飾過錯，好像還不夠，又極力稱讚李廣，以表彰他的家世。作為將領卻投降敵人，投降後又為敵人效力與漢軍作戰，即使他想洗清自己的汙點，但已經染黑的白絹又怎能再恢複潔白呢？大節喪失，其餘也就無可挽回了。李陵說“希望能有機會報效漢朝”，這是愧對蘇武而找的借口。他的叛逆行為，本來就不是司馬遷所能掩飾得了的。

　　15答案D

　　【解析】

　　“詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托於山水而摒棄了樂器。”實際上，詩中並沒有表達詩人摒棄樂器的意思，而是將泉聲與管弦樂相提並論，用以突顯泉聲的優美和動人。詩人通過聽泉，體會到了與古人相同的山水之樂，但並未明確表示摒棄樂器。因此，D項的理解與詩歌內容不符，是不正確的選項。

　　16.詩中對泉聲進行了生動的描寫，采用了對比的手法，使得泉聲的特點更加鮮明。①詩人通過“驟聞將謂溪當戶，久聽翻疑屋是船”的描寫，將初聞時的泉聲比作臨近的溪流，突顯其聲勢浩大，仿佛溪水就在門前流淌；而久聽之後，則感覺整個屋子似乎變成了一艘船，在波濤中搖曳，進一步表現了泉聲的連綿不絕和震撼人心。②詩人通過“變作怒聲猶壯偉，滴成細點更清圓”的描寫，將泉聲的變化與對比展現得淋漓盡致。泉聲有時如怒濤般洶湧澎湃，展現出其壯偉的一麵；有時又如細雨般點點滴滴，清脆悅耳，展現出其清新圓潤的一麵。③這種對比的描寫手法，使得泉聲在詩人的筆下更加生動、立體，仿佛讀者也能親耳聆聽到那美妙的泉聲。

　　17.答案

　　（1）其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。

　　（2）榆柳蔭後簷，桃李羅堂前。

　　（3漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。

　　18.答案

　　在描述人的情緒狀態時，我們常常用“雲”作為借喻。當心情明媚時，我們的內心就像晴朗的藍天，一片寧靜與明亮；而當情緒低落時，內心則仿佛烏雲密布，壓抑而沉重。

　　19.答案

　　A因人而異B精神煥發

　　20.答案

　　②處應將“引發”改為“誘發”，因為“誘發”更能體現睡眠不足和過度睡眠與疾病之間的潛在關係。

　　⑤處應刪除“才是問題的關鍵”，以避免與前文“睡眠最為重要”重複，保持句子的簡潔和流暢。

　　21．甲處“判斷自己是否‘睡眠負債’”的語句，因為前文提到了“睡眠負債”的狀態，此處需要給出如何判斷自己是否處於這種狀態的方法。乙處應補寫“睡眠質量比睡眠時長更重要”的語句，以引出下文關於提高睡眠質量的討論。

　　22．關於文中畫波浪線的“恢複疲勞”是否合邏輯的問題，我認為這個表述是合理的。因為疲勞是一種身心狀態，可以通過適當的休息和睡眠來恢複。在這裏，“恢複疲勞”是指通過睡眠來消除疲勞感，使身體和精神重新煥發活力，符合常理和邏輯。