點名、發言、交作業，課堂上，隻要掃掃微信裏的二維碼，浙江樹人大學教師孫豔豔再也不用擔心出勤率了。短短一個月時間，一個基於微信公眾服務號的英美文學“微課堂”，從課內走向課外，在浙江樹人大學的英語學習愛好者當中迅速走紅。
　　“課上翻書本，課外刷手機，英語學習，輕鬆搞定。”談起這種新模式，同學們評價它：課上活躍，課外輕鬆。微課堂的設計者孫豔豔說，這是刷朋友圈刷出的靈感。
　　孫豔豔的微信朋友圈裏，80%都是她的學生。可每次打開微信的朋友圈，都會被孩子們各種自拍、美食照刷屏，偶爾有幾篇關於生活、學習的轉帖。孫豔豔覺得，手機功能如果能變成一種學習媒介就好了。
　　於是，她便開始在時下流行新媒體上動起了腦筋，從博客到微博，再到微信，都運用在自己的英語教學實踐中，最成功的就要算這個基於微信服務平台的“微課堂”了。
　　為了拉近通學生的距離，孫老師還特意用自己的名字命名微課堂——“豔豔老師的微課堂”。
　　服務號剛開通兩周，就吸引了超過500個用戶，一個月後，用戶數就突破了1500，更令她意想不到的是，這些用戶當中除了自己在上課的幾個班級遠不足300個學生用戶之外，還有很多其他專業的學生和英語學習愛好者，甚至還有注冊地在寧波、上海、南京和北京的用戶。
　　該校大一女生趙麗佳認為，微課堂最大的吸引力在於它的匿名性，“許多在課堂上不敢提問的問題，在這裏我都會表達出來，而且總能在第一時間收到回複。”
　　其實，除了看中微課堂的內容豐富、形式靈活等優勢，孫豔豔更關注新媒體教學平台的交互性與即時性。為此，孫豔豔除了在她的微課堂設置“簽到”模塊和以“課程”為中心的學習模塊，還專門添加了以“我”為中心的拓展模塊，吸引學習者自主學習、輕鬆學習、快樂學習。
　　此外，孫豔豔也嚐試將微課堂教學同實體課堂的教學改革進行結合。實體課堂上，她將英國文學和美國文學分別按照曆史和專題的體係進行講解；實體課堂外，又將教學內容通過話劇表演、詩歌朗誦等形式進行實踐；最後再將彩排的內容、活動的發布、交流及反饋放在了微課堂。
　　從最初的專業課課外學習平台到寬泛的英語愛好者學習平台，現在，她又開始邀請其他專業方向的老師加入，並嚐試在微課堂中融入了慕課的理念。孫豔豔表示，“隻要課堂上的改革從未停歇，課堂外的腳步就不能慢下來。”