2018浙江省藝術統考已塵埃落定，但對於參加2018年藝術招生考試的學生而言，他們的“戰役”才剛剛打響。

　　2014年起，教育部規定，美術生和音樂生的文化課成績分數線不得低於同批次普通生的70%和65%。而在2015年的高考錄取中，已經出現知名高校的錄取分數線達到了本科一批次錄取分數線。值得一提的是，從2018年開始，參加藝考學生的文化成績也越來越高，浙江不少高校打出的信號是文化課門檻高了，“高考捷徑”這一觀念已成“昨日黃花”。

多校抬高文化分門檻藝考不再“易考”

　　每年的高考，都由冬天的藝術類專業統考拉開帷幕。這項意在選拔藝術類特長生的考試，正在吸引著浙江省越來越多高中生的加入。“藝考熱”的背後，是一場考生與現實的“博弈”。

　　為了得到一張心儀院校頒發的合格證，他們不僅要苦練專業，文化成績成為了藝考中衡量素質能力的砝碼。

　　2017年12月，教育部辦公廳印發了《關於做好2018年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》，提出了各地各校要嚴把文化關，防止降低文化課錄取的要求。

　　浙江傳媒學院在今年的招生簡章中，所有專業的初試都增加了文化課筆試。此外，考生高考分數不能低於普通類第二批分數線的65%才能被錄取，較去年增加了5%。

　　無獨有偶，中國美術學院今年也取消了文化課降分錄取政策，並將數學納入了工業設計專業的“三位一體”的初試範圍。

　　“以往考試內容偏重文史類，今年將數學納入考察內容，還是希望能接收綜合文化素質強的學生。”該校招生辦主任李都金說，雖然提高文化課分數、將數學納入考察範圍會增加考試難度，但也會選拔出更多符合專業需要的人才。

　　多年的招生經曆也令他意識到，“拔高”藝考生的文化線標準，是未來的大方向。“前幾年，學校文化課錄取平均分是320分，後來是420分、470分。”

　　葉堅琳是浙江音樂學院的招生辦主任，談及今年學校的招考政策，她表示，目前該校將文化課納入了音樂學(音樂理論、音樂學師範招考方向)和舞蹈學等兩個專業三個招考方向的考核範圍，占綜合分30%的比例。

　　她說，增加文化課分數要求是招考必然。“音樂根植於文化的土壤，缺少文化底蘊的音樂就像無源之水。音樂藝術不可能成為學習的避風港。”

學霸棄文投藝不為“捷徑”隻為“追夢”

　　在嚴把文化關的當下，“高考捷徑”理念的消弭，也與人們觀念轉變息息相關。

　　“以往報考中國美術學院的基本都是美術特長中學的學生，但是近年來，重點高中的生源明顯增加。2017年這個數據比去年增加了10%以上，三位一體考試中較往年增加20%。”李都金認為，“文化課成績差才學藝術”這一邏輯正在日漸“垮塌”，而這一切“蝶變”，都源於教育觀念的變化。

　　他說，隨著素質教育的推進，全麵發展的理念漸入人心，尤其是重點高中的校長，開始有意引導學生往美術、音樂和體育等特色化方向發展。

　　學生們在此觀念的熏陶下，也開始追求自我價值的實現，並將藝術當做真正的愛好與夢想，而非進入大學的捷徑。

　　呂奕翰目前在杭州一家藝考培訓機構參加播音與主持課程培訓，對於他而言，藝考就是他的一個夢，也是他抵達更高藝術殿堂進行深造的必經之路。

　　“我文化課預估分是在615-626之間，可以衝一個211大學，為此父母希望我能專心學習文化課，但我還是說服了他們，因為我更喜歡播音。”呂奕翰的獨白，表達出“藝考並非是差生的捷徑，也有可能是學霸的主動選擇”的事實，也粉碎了藝考生“學習不好”的標簽。

　　朔世藝術杭州校區校長林陽認為，優秀學生主動報考藝術類院校的趨勢，折射出全社會對藝術、文化行業認知的深刻改變。“以往藝術生幾乎可以和後進生劃上等號，但如今隨著藝術教育的普及，人們對其的偏見也漸漸消除，這是素質教育推進的信號。”

新高考政策出爐藝考生突破重圍還需強規劃

　　在政策和觀念的雙重的夾擊下，對於文化課薄弱的考生而言，想要翻過藝考這座大山，要比以往更難。

　　針對這個趨勢，從前隻做專業課培訓的藝考機構，現在也紛紛把語數外等高考文化課內容加入到課程當中。

　　林陽說，目前該校增加了文化課和藝術課的綜合課程，並邀請了誌願填報方麵的專家給學生提供理論指導。於是一邊專業課集訓，一邊還要學習文化課，也成為藝考生的常態。

　　針對2017年浙江省出台的《關於進一步深化高考綜合改革試點的若幹意見》中將2017級學生選考安排在高三1月和6月的規定，他認為，考生要提前規劃考學安排，根據自己的文化課成績和專業特長，選擇最適合的藝考專業方向。“播音、編導、攝製方向的要提前做好考學規劃，等到高三臨陣磨槍將會增加考學難度，成功率不高。”

　　對於林陽的觀點，葉堅琳表示認同。“節奏加快、效率提高、方法得當”是她給考生的十二字箴言。麵臨藝考生基數遠遠大過藝術類院校擴招的增長速度的現狀，藝考不可不謂是“千軍萬馬過獨木橋”。她認為，最重要的還是要夯實地基，打好文化課基礎。

　　她也建議，藝考是為高等藝術教育選拔具有較高藝術素質和能力的專業人才，考生和家長應該綜合考慮孩子以後的發展和就業情況，謹慎對待。(完)