高考臨近，黑龍江省內考生谘詢：語文在答題時都應該采取哪些策略？

　　指導教師：周玉輝（哈一中教務主任、省教學能手、市級骨幹教師、高級教師）

　　文言文閱讀

　　閱讀程序：①整體閱讀（初步把握文中寫了幾件事，表現了人物什麼樣的性格品質）。②看試題，認真審清題幹，將選項與原文結合解答。

　　實詞考查和虛詞考查兩題應在憑知識積累對該詞的理解基礎上再將其代入原文，看對該詞的解釋是否合乎語境，切不可將對詞的解釋與具體語境相脫離。

　　信息篩選題：①弄清題幹的中心內容（人物的性格、品質）是什麼②結合原文弄懂每一句話所表現的人物側麵（性格、品質、經曆）③進行篩選。注意區分（“直接表現”和“表現”問法的不同）

　　文意理解題：將每一選項在文中找到落腳點，看與原文是否一致。注：①審題認真，看選對選錯。②對選項仔細辨別比較。

　　古文翻譯試題：①審：先整體讀一遍，弄懂大致意思。②切：聯係上下文將劃線句子切割成一個個語言單位（詞），一定要一一對應翻譯。③翻譯的方法是留：人名、地名、朝代名、官名、國號、年號、典章製度、度量衡；對：一一對譯；換，刪，補：主語、謂語、賓語、介詞；調：語序。④連綴成文：答題時切記：字跡工整，不要有錯別字，遇到不熟悉、拿不準的詞要結合上下文語境猜度。

　　詩詞鑒賞題

　　答題原則：五讀———題目、作者、內容（環境氛圍、景物特點、動作細節描寫、抒情議論）、詩下注解、題幹要求。

　　幾種題型辨析與解題思路：

　　①意境分析：先找出作品中的意象（景、物），評價意象特點，結合作者的思想感情分析景物描寫所表達的感情與氛圍）和景物特點分析（抓住景物分析其特點，未必都要與人的品格聯係，隻答出景物本身特點即可，可適當聯係作者思想感情）。

　　②作品(寫作技巧、表達技巧、寫法)分析：主要從表現方法和修辭手法兩方麵分析。分析一句話，一般是結合詩句主要分析修辭方法及其作用，但有時也包括以動襯靜如“蟬躁林愈靜”、襯托（以甲物襯乙物），側麵描寫（暗香浮動月黃昏），有時也用借景抒情等表現手法；分析全詩，除分析修辭外，還有托物言誌（一般用於詠物詩如《石灰吟》）、寓情於景、象征、側麵描寫、點麵結合、虛實結合、用典、白描、渲染、以樂景寫哀情“感時花濺淚，恨別鳥驚心”等表現手法。

　　③煉字煉句：一定要與景物特點、人物心情聯係來談字的好處，主要抓動詞、形容詞、表限定修飾性副詞、量詞。注意，解釋詞的意思與煉字（鑒賞）不同。解題思路：煉字，先結合字的本義理解，再結合詩句分析它的表達效果；煉句，主要從本句的修辭方法、表現手法、在作品中的地位作用以及句中是否含有煉字現象等幾個方麵解答。

　　④思想感情分析：一定要結合具體詞句，作者的經曆，描寫的景物特點來分析。注意，如果隻問表達作者什麼樣的感情，那麼，結合具體語句，隻回答什麼感情（具體內容）即可；如果要評價鑒賞思想感情，那麼除了寫明表達作者什麼樣的感情外，還要對作者本身的思想感情進行評價（如感情沉鬱頓挫、有積極意義，豪邁奔放等）；如果問表達感情的方式（如問怎樣表達感情？）則要結合具體作品來回答，如“以樂景寫哀景，借景抒情”直抒胸臆等，感情內容可答可不答。

　　⑤作品構思分析：思路是先按前後順序敘述內容，再總結出主要特點即可。

　　答題時切記：字不離句，句不離詩。

　　名言名句背誦。詩文背誦要做到認真仔細，字跡工整，選擇有把握的來寫，千萬不要不管會不會而全寫，做完後認真檢查。 （呂曉豔）

來源：生活報