2024年高考政治二輪複習怎樣進行，複習質量和效果才更好呢？掌上高考為大家整理了幾個高三政治二輪複習中的重要環節，供大家參考查閱。

　　一、四個專題化

　　(1)考點專題化：這是二輪複習的核心和靈魂。研究高考，找出考題與考綱的內在關係，體驗、感受、領悟高考命題規律。重點分析高考問答題答案的合理性、必然性、邏輯性。列考點清單，對考點內分外擴，能從任一考點出發，推理出其他考點;從不同角度，對同一考點歸類。對考點分門別類，如“是什麼”類考點、“為什麼”類考點、“怎麼辦”類考點。

　　(2)熱點專題化：將熱點解讀題目化、問題化。將相似專題、側重於某一內容的專題可合並講解。如經濟類、政治類、文化類、綜合類等。始終堅持考點輻射熱點，熱點回歸考點。

　　(3)訓練專題化：抓小放大，進行選擇題係列訓練，對試題歸類整理，找命題重點和規律;評講專題化，把相同、相近考點熱點合並評講，如民族團結問題。

　　(4)方法專題化：對不同題型，如選擇題、辨析型簡析題、探究題等，要總結共有和特有的解題規律，讓學生運用自如;技巧專題概括，如哲學中的“特點”一詞，可用矛盾特殊性、物質決定意識等考點。

　　二、注重整合

　　複習中要把各知識點按一定的內在聯係串聯起來，弄清各知識點的前因後果及知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點背得再熟，在解答具體問題的時候，由於信息庫的知識點仍處於零亂狀態，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。

　　例如，對於生活與哲學部分的複習，必須根據各部分知識的內在聯係加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方麵來把握。對於每個知識點，學生必須弄清楚“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣(做)”，做到全麵、準確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎上，根據知識點間的內在聯係，打破章節界限，形成完整的知識網絡，構建科學的知識體係。

　　三、時事熱點問題

　　做好時事、政策的搜集工作，解讀社會熱點，這是中學政治課教學區別於其他學科的重要特點，也是高三政治二輪複習迎考的重要內容。政策及熱點專題教學是開闊學生視野，係統了解黨和國家的大政方針的基本知識，把握國內外時事熱點的來龍去脈，掌握觀察、分析社會問題的基本立場、觀點、方法的重要途徑。這一工作在高考二輪複習占有特殊重要的地位。

　　四、突出能力

　　一直以來，很多學生認為政治隻要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現在考試更加注重能力的考查，而學生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪複習時就應該突出對基本能力的培養。主要是思維能力和表達能力，這兩種能力都建立在對知識全麵、透徹掌握的基礎上。思維能力的培養，主要是審題的訓練，包括審材料和審設問。因此在複習課和評講課時，一定要引導學生審題，結合學生的答案有針對性評講。

　　五、突破“高原現象”

　　一輪複習重心落在考點知識的解讀上，要求學生能夠準確、全麵、細致地掌握考點知識。二輪複習的重心則落在學科知識體係的構建和領悟上。要認真研究課程標準、認真研究教材、認真研究《中國高考評價體係》和《中國高考評價體係說明》、認真研究高考試題走向、認真研究做選擇性題和主觀題的一般規律和特殊規律、認真研究學生學習動態情況，具體問題具體分析，恰當地確定核心概念，做好概念分級工作，研究概念之間的內在聯係，揭示規律，把握原理，梳理觀點，構建學科知識體係。要求學生能夠將考點知識融會貫通，通過習題訓練培養比較成熟的學科思想、方法、能力，掌握學科認知活動的規律，擴展學生認識問題和解決問題的思維廣度和深度，樹立堅定的信心和信念，突破學習中的“高原現象”。

　　政治的複習要講究方式方法，尤其是在二輪複習時，已經距離高考非常近了，不能盲目的複習。

　　務必使二輪複習要達到三個目的：一是從全麵基礎複習轉入重點複習，對各重點、難點進行提煉和掌握；二是將第一輪複習過的基礎知識運用到實戰考題中去，將已經掌握的知識轉化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規律，掌握解題方法，初步形成應試技巧。