重視填報策略 實現“分”盡其用

　　——淺談甘肅省普通高考誌願填報的幾個注意事項

　　唐繼研1 席正東2 張俊傑3

　　（1.慶陽市教育局；2.慶陽職業技術學院；3.環縣招生辦）

　　每年高考錄取結束，總有一些考生和家長對錄取結果不太滿意，大多數是因為誌願填報不科學，有些過於保守浪費了分數，有些則過於冒進而導致錄取院校和專業不理想，更有甚者由於期望值過高、把握不準而導致滑檔。誌願填報稱之為“第二次高考”，隻有準確掌握填報的策略和技巧，才能真正實現 “分”盡其用。

　一、深入了解誌願投檔規則

　　投檔模式分為“平行誌願”和“順序誌願”模式兩種。考生在填報誌願時，首要的是清楚哪種投檔模式。如普通本科一批是平行誌願投檔模式，而提前批有些段次采用順序誌願投檔模式。

（一）平行誌願

　　平行誌願遵循“分數優先、遵循誌願、一次投檔”的原則，即考生之間，分數優先；考生自身，誌願優先；院校平行，一次投檔。在這種投檔模式下，先將所有考生的投檔分數按科類從高到低排序，分數相同的比較單科分數，按照位次優先原則，再結合考生所填誌願的自然順序（A到I）從前到後依次進行檢索，當檢索到某院校未滿額時，檢索隨即結束，不再檢索其他院校。例如：某考生位次為第100名，在檢索完位次在第99名考生後，就開始檢索該考生，若第一誌願已滿額，則檢索第二誌願，第二誌願滿額，檢索第三誌願，依次類推。在檢索過程中，如果所有誌願均已滿額，則檔案無法投出，該批次就“滑檔”了，考生隻能征集誌願或參加下一批次錄取。

（二）順序誌願

　　遵循“誌願優先、遵循分數”的原則。投檔時，先把所有考生第一誌願進行排序，然後依位次高低投檔。第一誌願投檔結束後，再進行第二誌願投檔。采用順序誌願時，第一誌願院校的選擇尤為重要，考生若不能被投檔到第一誌願院校，雖說還有第二誌願院校，但也隻有第二誌願院校還有缺額的情況下考生才有再次競爭的機會。

二、仔細閱讀院校招生章程

　　招生章程是高校開展招生工作的重要依據，也是考生準確獲取高校招生信息的重要途徑。其內容包含高校名稱、辦學地址（分校、校區）、辦學層次、辦學類型、外語要求、投檔成績、錄取規則、單科要求、收費標準等。由於招生章程包含信息量較大，所以在閱讀時要有所側重，重點掌握以下幾方麵信息：

（一）各項加分政策

　　要看考生所享受的加分政策在目標院校是否有效。不少高校在提檔時承認各省、市考試院投檔時的加分，但在錄取時卻按照實際高考成績安排專業。即提檔時加分起作用，專業錄取時不起作用，隻按裸分安排專業。

（二）專業錄取規則

　　不同院校的專業錄取規則也不相同，在招生簡章中表述也不盡相同，考生一定要仔細閱讀，反複推敲，掌握規則。一般而言，專業錄取規則分為以下幾種：

　　1. 分數優先。目前，大部分高校采取的專業錄取規則。優先安排高分考生，按照專業誌願順序逐一檢索。如西安電子科技大學2020年招生章程規定：“采用‘分數優先、遵循誌願’的原則確定考生專業，各專業誌願之間不設分數級差。”

　　2. 專業優先。即按第一專業誌願分組由高分到低分排隊，擇優安排。未安排考生再次競爭第二專業誌願的缺額，依次類推。如青海大學2020年招生章程規定：“充分尊重考生的誌願，進檔考生按‘誌願優先’的原則確定專業”。

　　3. 專業級差。部分高校在安排專業時，采用專業級差的方法進行錄取。以A專業為例，先將報考A專業的第一誌願考生檢索出來（分數不減級差），其他專業誌願（第二至第六誌願、調劑誌願）考生的成績則依次減去一定的分數級差，然後才將報考A專業的所有考生成績進行排序，從高到低依次錄取。如東北師範大學2020年招生章程規定“對於進檔考生，按照實考分由高至低和專業誌願由先至後順序，結合專業誌願分數級差進行錄取；第一、第二專業誌願之間級差5分，第二、第三專業誌願之間級差3分，其他專業誌願為平行誌願，有專業誌願與服從專業調劑之間級差1分”。即專業級差方式為（5-3-0-0-0-1）。

　　4. 一專再分。即第一專業誌願優先，其餘專業誌願按照分數優先的原則。如重慶第二師範學院2020年招生章程規定“優先滿足第一專業誌願，按分數從高到低並參考相關報考要求擇優錄取，其他專業誌願視為平行誌願，按分數優先原則確定錄取專業，分數相同時，專業誌願優先。”

　　假如某財經大學會計學專業有3個招生計劃，報該專業的考生有4人，分別是張同學、王同學、李同學、趙同學。最終4位考生中隻有3人被錄取，1人要被調劑到其他專業。這4位同學的高考成績及專業誌願報考順序如下：

　　張同學：580分，第4誌願；王同學：578分，第3誌願；李同學：577分，第2誌願；趙同學：571分，第1誌願。則根據不同的專業錄取規則錄取人員與調劑人員如下所示：

　　以專業級差（3-3-1-1-1）為例，專業級差核算說明如下：

　　第1誌願：趙同學第1誌願不減分數級差，最後排名分數571分；第2誌願：李同學在第2 誌願，減去1-2級級差3分，最後排名分數為577-3=574分；第3誌願：王同學在第3誌願，要減去1-2級級差3分，還要減去2-3級級差3分，最後排名分數為578-3-3=572分；第4誌願：張同學在第4誌願，要減去1-2級級差3分，還要減去2-3級級差3分，再減去3-4級級差1分，最後排名分數為580-3-3-1=573分。

（三）單科成績要求

　　某些院校在錄取時對部分科目成績提出明確要求。例如，石家莊鐵道大學2020年招生章程規定：“英語專業要求考生高考英語成績不低於110分；數學與應用數學專業要求考生高考數學成績不低於100分。”如果考生沒有看清楚院校的要求，即使總分達到要求，也可能由於某項單科成績沒達到院校要求而造成退檔。

三、準確掌握誌願填報要領

　　（一）順序誌願

　　采用順序誌願投檔模式下建議考生第一誌願院校以“穩”為主，甚至是偏保守填報，可參照往年數據，考生當年高考分數線差值比以往年度高出10分左右進行填報。第二誌願院校再選擇分數更低的院校或往年多數情況下征集過誌願的院校進行填報，進一步加大被錄取的概率。

（二）平行誌願

　　在填報誌願時，因院校數量及每個院校的招生專業數量都比較多，考生在選擇時應考慮以下幾個因素。

　　1. 院校優先還是專業優先。填報誌願時，若優先考慮專業，可以做出如下應對策略。

　　（1）明確具體專業方向。這類考生在填報誌願時就要拋棄傳統意義上的“衝”“穩”“保”策略，要以“穩”“保”策略為主，選擇院校時，切記不可盲目“衝”，要抱著寧可浪費分數也不遷就專業的態度，這樣才能確保被心儀專業錄取。例如，2020年理工類某考生，女，高考成績601分，線差=601-458=143分，心儀專業為會計和法學，誌願方案如下：

　　從上述案例來看，如果選擇學習法律專業，第一誌願院校中國政法大學線差比上年度高出10分左右，被最好的專業錄取的概率很大。如果選擇財經類專業，可以被中央財經大學中等專業錄取，但分數較高的會計專業則沒有十分把握。經過對比分析，該考生最終選擇了法律類專業的方案，最終被中國政法大學法學專業錄取。因此，考生在明確專業方向時，可以選擇把第一個誌願院校作為重中之重，一定要經過精確計算分析，才能確保被心儀專業錄取，而不是盲目去“衝”一些院校，導致被一些不中意的專業錄取。

　　（2）專業方向大致明確。這類考生在填報誌願時，應該選擇“衝”“穩”“保”策略，特別要在“衝”“穩”院校上下足功夫。首選該領域內專業最出色的院校，然後再根據院校特色選專業。例如，考生想學習機械方麵的專業，最好是從**工業大學、**交通大學、**科技大學、**理工大學中選擇，再選擇其他院校。其次是選擇專業，應明確所選專業在該院校處於什麼層次，可以把專業劃分為“上”“中”“下”三個層次。如機械專業在上述類型的院校中屬於“上”層次，而在一所農業院校中屬於“中”層次。又如醫學類尤其是臨床醫學、口腔醫學，無論在**醫科大學，還是綜合類大學，都是屬於“上”層次的專業。考生在選擇“衝”的院校時，盡量選擇所有專業自己都滿意且專業數量少的院校。以華東交通大學為例，該校2020年招生專業有“機械設計製造及其自動化、材料成型及控製工程、機械電子工程、光電信息科學與工程、土木工程、給排水科學與工程、鐵道工程、測繪工程”八個專業，這對於偏好工科和分數在此範圍內的考生來說，無疑是最佳的衝刺院校。

　　如某理工類考生，男，2020年高考成績575分，線差=575-458=117分，意向為機械、電子、水利、建築等工科專業，經指導所填誌願（部分）如下：

　　如此填列的理由是：西安電子科技大學作為衝刺的院校，2019年線差=591-470=121分，僅有三個大類專業，且學生都有意向學習。而華東理工大學作為一所實力較強的工科院校，2019年線差=577-470=107分，較上一年度線差高出10分，作為“穩”的院校。最後該考生雖然未被西安電子科技大學錄取，但卻被華東理工大學工科實驗班［計算機科學與技術、智能科學技術、自動化、機械設計製造及其自動化、智能機器人］專業錄取。

　　2. 是否服從專業調劑。考生電子檔案一般按照院校錄取計劃1∶1比例投檔，而院校則按照專業進行錄取。考生檔案如果被投檔到某院校，當報考該院校的熱門專業人數超出了計劃時，就要向其他專業調劑。如果服從專業調劑，除特殊原因外一般不會被退檔。不服從專業調劑，考生成績如果達不到誌願專業要求的話，就會被退檔，隻能參加誌願征集或下一批次錄取。因此，除非考生執著於某專業，非某專業不上，一般都應該選擇服從專業調劑。

四、靈活利用往年參考數據

　　（一）線差法合理運用

　　利用線差法進行分數換算時，一定要正確合理地去理解和應用。例如，2020年我省理工類一本批次最低錄取控製線為458分，2019年為470分。根據線差法篩選院校時，一定要弄清楚以此線為參照的依據。2020年理工類一本招生計劃78526人，2019年為75911人，增加了2615人，增加的名額大多屬於更名、升格的院校及新增招生計劃的院校所列計劃。因此，將2019年的分數（458分）作為參考依據完全可行。若要再計算精細一點，又按照每個分數段人數統計來看，在控製分數線附近的每分人數大約為450人，若將2020年計劃人數縮小至和2019年持平，即到=458+2615/450=464分，則把2020年的分數線計算到464分再對應到2019年的分數則更精確。若所選報專業在該院校專業屬於最好的專業，則要高出平均分10分左右，若屬於中等層次的專業，則與平均分持平即可。此外，還要重視院校的每個專業錄取分數線，考生可從報考院校官網獲取各個專業的最高分、最低分、平均分數，再進行詳細換算。

（二）動態參照往年數據

　　在誌願填報時，要注意參考往年數據，特別是上一年度數據。因為每年的招生計劃數不同，各院校在我省的專業計劃也有差異。往年錄取分數隻是反映當年的數據情況，選擇時一定要注意這些細微差異：1.注意招生計劃人數差異。例如，某大學當年招生人數比上一年度多10人，可能導致該校今年錄取分數有所降低。相反，如果招生計劃少10人，可能導致今年錄取分數略有提高。2.注意專業計劃差異。例如，某高校較上年相比，今年給我省的計劃專業相對較好，多了一些特色、重點專業，那麼今年該校錄取分數必定有所上升，反之則會降低。3.注意個別專業類型差異。這些專業招生分數往往呈現出一定的浮動。如近兩三年師範、醫學類專業分數均有逐年上升趨勢等。對於這些動態數據，一定要靈活對待，在實際計算過程中，可以用加減1-5分的幅度再換算成當年的分數。4.注意“大小年”差異。考生在篩選院校時，可結合近年來的數據（平均分線差及院校排名位次）進行重點分析對比，查找是否存在一定的浮動規律。經過我們統計對比發現，並非所有的院校都呈現出一定的“大小年”變化趨勢，有的院校也呈現出線差及位次逐年上升或逐年下降的態勢。了解這些數據的動態變化，有助於在誌願填報時進一步準確判斷該院校當年的錄取走勢。