1．（2023·河北邯鄲·統考模擬預測）閱讀下麵的材料，根據要求寫作。

　　“學如弓弩，才如箭鏃。識以領之，方能中鵠。”這是清代文學家袁枚《續詩品·尚識》中的名句，講的是學、才、識三者之間的關係：學問就像弓弩，才能就像箭頭，以見識引導弓箭發射，才能命中目標。

　　以上材料頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

　　【參考範文】

　　紮實學問，發展才能，以識致遠

　　清代文學家袁枚在《續詩品·尚識》中向我們道明“學如弓弩，才如箭簇。識之領之，方能中鵠”。這不僅是射箭之術，更是人生至理。隻有紮實學問，打好基礎；發展才能，充實自我；更兼拓寬視野，見多識廣，以不俗之見識指引弓箭發射，才能成就不凡人生。

　　正如其言，學問如弓弩，我們須得打好基礎，紮實學問，才能將弓弩拉滿。習近平總書記有言：“人生的扣子必須一個一個好。”讀書亦是如此，在學習的階段中，要靜下心來，認真學好每一個知識點，增長學問。站在當下，遙望古今，寫下不朽名作《紅樓夢》的作家曹雪芹正是紮實學問，研析古書，夜以繼日地學習才得以取得不凡成就。又如作家路遙，正是因為他不辭辛勞地訪問大山，了解風俗，積累學識，才有《平凡的世界》廣為流傳。

　　學識之上，還得發展才能，才能使人生到達一個新的高度。奧運冠軍穀愛淩不僅有不俗的體育運動能力，更兼有高智商、大才幹。她憑借一已之力拿下多個金牌，迅速“出圈”，火遍大江南北，成為青少年的偶像。穀愛淩用行動向世人證明：才能就像箭頭,隻有發展才能，方能充實自我，使人生之箭鋒銳有力。

　　“學如弓弩，才如箭簇。”學問像弓弩，學問越多，拉弓蓄力的就越多。力量足了，才能拉穩弓弦。學習積累就似拉弓蓄力，積澱越深，學習之弓也就拉得越滿。否則，弓箭無法彈出，自然無法擊中目標。有了足夠的學問，力量彙集於箭簇，才有可能“百步穿楊”，一發即中。

　　在紮實學問，發展才能的基礎上，我們還需拓寬視野，增長見識，才能譜寫更加絢麗的人生華章。《勸學》中有言：“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而間者彰。”我們當假於物也，從而拓寬視野，增長識見。回望改革開放的偉大曆程，不正是因為國家領導人有超前的見識，當今社會才得以繁榮發展嗎？由此得之，見識對於人生有重要引導作用，我們須以正確的意識來引導弓箭發射，從而命中目標。

　　紮實學問，發展才能，以見識致遠。《人民日報》有言：“過去的幾代青年為中國不懈努力，而今天的我們則有機會把世界當成想象的空間一展拳腳。”由此觀之，我們應紮實學問，充實自我以不凡見識之筆，繪就人生藍圖。

　　詳解：本題考查學生的寫作能力。

　　【審題】

　　這是一道三元作文。語文匠溫馨鏈接：2023寫作指導：辨析型三元作文如何寫得深刻/2023高考新趨勢！最新三元話題作文名師範文解析

　　作文材料引用了清代文學家袁枚《續詩品·尚識》中的名句，並加以釋意。學問像弓弩，才能如箭頭，學識引導箭頭射出，才會命中靶心。學、才、識三者之間的關係是互為輔助構成有機整體的。在實現目標的過程中，三者缺一不可。增加學識，提高眼界，才能使用好學問之弩，讓才能之鏃一箭中鵠。

　　拉弓射箭，射中目標有兩個條件，一是箭的精準度，二是拉弓的力度。學問像弓弩，學問越多，拉弓蓄力的就越多。力量足了，才能拉穩弓弦。而將力量加強是個長期鍛煉的過程，學習積累就似拉弓蓄力，積澱越深，學習之弓也就拉得越滿。否則，弓箭無法彈出，自然無法擊中目標。有了足夠的學問，力量彙集於一處，就是在箭頭。所以，才能像箭頭，才能是由足夠的學問積澱而成的。而不管是學學問，還是才學，都要依靠厚實的見識來引導，才可以讓學問與才能很好地發揮作用。見識是引導，學識是基礎，才能是學習的發揮。隻有當學習的弓弩彎如滿月，才識的箭鏃才能飛似流星。

　　其實，學問、才能和見識都是從“學”中來，要想有豐厚的積澱，首先得確定好目標。有了目標後，最關鍵也是最基礎的就是靠實力去實現它。有的人學習不夠，急於求成，如同弓弦沒有拉滿就把箭射出去，其結果是射出的箭雖多，但都軟弱無力，無一中的。有的人學得很踏實，拉弓很慢，但很講究攢足力道，箭箭都能中的。

　　在行文過程中，可正麵立意，肯定“學”“才”“識”在實現目標過程中發揮的作用。也可從反麵切入，批判隻有學問才華，卻沒有見識，最終走向歪路的現象。還可以邊立邊駁、立駁結合，或詳正略反或略反詳正，綜合立意。

　　【立意】

　　1.以學問之弓、才能之箭，識之以導，造就人生。

　　2.“學”“才”並驅，以識領之，方能中鵠。

　　3.學為弓弩，才為箭簇，識為方向，抵達目標彼岸。