2015年山東高考作文延續去年新材料作文命題形式，這在大家的意料之中。材料出自林清玄的文章《無風絮自飛》，原本，林先生從自己的生活經曆中(也就是這則材料所敘述的)得到了兩個啟示：一、一個人要的隻是站穩腳跟，努力向上生長，隻要結出果實，一切糾纏就自然沒有了;二、順應自然，因果是必然的，我們隻要做好我們的努力照顧即可。這兩個角度都是很有深度的，是作者本人的經驗認知和感悟。考生在審讀材料時可以抓住關鍵句“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀!你隻要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”從而得出上麵兩個立意角度。但單純看這則材料，考生可能更多的會用多角度分析的方法來審讀立意。比如從父親的角度，可以肯定父親的生活經驗，也可以否定父親的實用主義;從兒子的角度看，可以肯定兒子的探究精神，也可以建議兒子向生活學習等等。總之，這則材料作文可寫的角度非常寬泛，考生可以通過開放式思維進行個性化寫作。(山東省實驗中學語文教研組長 李滿)

　　無風絮自飛(林清玄)

　　在我們家鄉有一句話，叫：“菜瓜藤，肉豆須，分不清”，意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是無法分辨的。

　　因此，像兄弟分家的時候，夫妻離婚的時候，有許多細節部分是無法處理的，老一輩的人就會說：“菜瓜藤與肉豆須，分不清呀!”還有，當一個人有很多親戚朋友，社會關係異常複雜的時候，也可以用這一句。以及一個人在過程中糾纏不清，甚至看不清結局之際，也可以用這一句來形容。

　　住在都市的人很難理解到這九個字的奧妙，因為他們沒有機會看到絲瓜與肉豆藤須纏綿的樣子。鄉下人談到人事難以理清的真實情境，一提到這句話都會禁不住莞爾，因為絲瓜與肉豆在鄉間是最平凡的植物，幾乎家家都有種植。我幼年時代，院子的棚架下就種了許多絲瓜和肉豆，看到它們糾結錯綜，常常會令我驚異，真的是肉眼難辨，現在回想起來，感覺到現代人複雜難以理清的人際關係，確實像這兩種植物藤蔓的糾纏，想找到絲瓜與肉豆的根與果是不難的，但要在生長的過程分辨就非常困難了。