2015年浙江高考作文題:論文章和人品。材料如下：古人說：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠，這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。金代元問好《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧複見為人”這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。

2014年浙江高考作文題：門與路

　　門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結合你的所思所感，寫一篇不少於800字的作文。

2013浙江高考作文題目：三句話看青春

　　豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉彎的。英國作家說，為什麼人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據材料作文。

2012浙江高考作文題：站在路邊鼓掌的人

　　2012年浙江高考作文話題為《站在路邊鼓掌的人》，話題後附有一段材料。該話題可能從我國台灣女作家劉繼榮“坐在路邊鼓掌的人”延伸開來。

　2011高考作文題目——浙江卷：《我的時間》

　　季羨林等文化名人的成功是不可複製的，他們以及他們的成就在消失不見，我們每個人都有自己的時間。請以“我的時間”為題，寫一篇作文，字數不少於800字，文體不限。

　2010年浙江省高考作文題：《角色轉換之間》

　　傳說有的雛鳥長大後，會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為“反哺”。

　　人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方麵，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發生轉換。

　　以“角色轉化之間”為題，可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。文體除詩歌外不限，字數在800字以上。

　2009年浙江高考作文題：綠葉對根的情意讀後感

　　綠葉對根的情意

　　劉歡唱的歌詞大意：

　　要問我到哪裏去， 我的心依著你

　　要問我到哪裏去， 我的情牽著你

　　我是你的一片綠葉， 我的根在你的土地

　　春風中告別了你， 今天這方明天那裏

　　……

　　要問我到哪裏去 我的路上充滿回憶

　　請你祝福我 我也祝福你

　　這是綠葉對根的情意

　　……

　　我是你的一片綠葉， 我的根在你的土地

　　這是綠葉對根的情意

　　……

　　根據歌詞表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章，可以寫自己的經曆感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發表評論，注意1，角度自選，立意自定 ，題目自擬。2，除詩歌外，文體不限。3，不少於800字。4，不得抄襲。