高考作文題曆來備受關注。7日上午語文考試結束後，各地作文題目相繼公布。2015年高考，全國各省市語文試卷共采用了16套作文題。其中，由教育部考試中心命題3套，各省市自主命題13套。這16套作文題，全部是材料作文題，都要求考生讀完一段文字材料後，依據相應的提示要求寫一篇作文。

　　這16套高考作文題究竟折射出怎樣的教育改革趨勢，反映出什麼樣的社會思潮?中國教育報特邀多位教育部考試中心高考命題專家、語文特級教師、國內知名大學語文研究學者，對2015年的高考作文題進行點評。

　作文試題立意緊扣育人導向——

　　偏重闡述文字材料背後的事理

　　教育部考試中心語文學科高考命題專家表示，今年的高考作文命題總體上體現出高考改革方向，弘揚時代精神，堅持以立德樹人為核心，加強對社會主義核心價值觀、依法治國、中國優秀傳統文化與創新能力等4個方麵的考查，形成“一點四麵”在作文育人方麵的合力，實現高考作文試題獨特的教育功能。

　　在體現社會主義核心價值觀方麵，比較典型的如全國二卷作文，利用材料創設風采人物評選的情境，要求考生從3名具有時代風采的模範人物中，選出自己更為讚賞的一位。材料中的3個候選人的原型分別代表著矢誌創新的科學家群體、愛崗敬業的大國工匠群體以及尋求個人愛好與社會價值相結合的自由職業人群，呼應著科技創新、邁向製造業強國、提高全民文化素養、建設美麗中國等當代人的夢想，滲透了社會主義核心價值觀。

　　在滲透依法治國理念方麵，比較有代表性的比如全國一卷作文“女兒舉報父親開車打電話”，直接取材於近期媒體報道的新聞事件，在基本保持事件原生態麵貌的同時，命題在寫作要求中提出了寫信的文體要求，希望激發考生選擇一個說理的對象，在有明確針對性的條件下，說真話、講道理，表達自己的倫理觀、法製觀，幫助和引導學生樹立並踐行正確的法製觀念。

　　在弘揚以愛國主義為核心的民族精神方麵，比較有代表性的如北京作文題，聚焦嶽飛、林則徐、張自忠、鄧稼先等古今中華英雄，直接以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，要求考生寫出英雄人物的風貌和當代青年的真情實感，帶動大家讚英雄、學英雄，增強民族自豪感和自信心。

　　在加強創新能力考查方麵，比較有代表性的如上海作文題以“心中堅硬的東西和柔軟的東西之間的關係”為內容，引導考生對“和諧自我”進行思考,考查學生在人生觀、價值觀方麵有見地、有創新的思考。另外，四川作文以“老實與聰明”為題、湖北作文以“地下的泉水”為題、廣東作文以“感知自然的遠和近”為題、安徽作文以“顯微鏡下看蝴蝶”為題，都緊密聯係生活事理，有助於發揮高考試題立德樹人的功能。

　　“總體上，今年沒有出現偏、難、怪的作文題目(材料)，平穩中有亮點。”江蘇省正高級教師、蘇州市振華中學副校長袁衛星分析說，今年高考作文，材料型作文題普遍使用，但材料的內容各具特色，有的是現實生活型材料，如全國一卷、全國二卷、重慶卷、四川卷;有的是寓言故事型材料，如湖南卷、湖北卷、山東卷;有的是哲思語錄型材料，如上海卷、江蘇卷、福建卷;有的是文學文化類材料，如浙江卷、北京卷。這些材料或貼近社會生活，具有鮮明的時代特征;或富於思辨，具有足夠的開放空間。

　　對比分析今年的16套作文題，北京大學教育學院博士生導師康健教授有一個總體印象：各省市作文題提供的文字材料有一個共性，就是普遍偏重於闡述文字材料背後的事理，可供學生發揮和創新的空間有所差異。比如重慶、山東、湖南等省市的作文材料暗示性相對較強，“按道理，如果提供的材料暗示性過強，一般留給考生自主創作的空間就會相對變小”。

　　提供的背景材料隻陳述事實，不作評判，給考生自由思考的空間，是今年廣東高考作文的特點。“這個題目著意信息時代，從不同途徑感知自然時，人與自然的距離這個角度，來切入人與自然的關係這個具體主題。每個考生可根據自己對自然的認識、感悟、理性展開對自然的審美與思辨，在立意與語言表達上，有自己的特點就好。”華南師範大學文學院院長、廣東語文學科評卷組組長陳少華說，考生可以通過不同途徑對自然進行或“遠”或“近”的感知和體驗，呈現人與自然的關係，並思考背後的原因與存在的深層次問題。