六月的風，又吹來一年一度的高考。

　　作文，其實就是用書麵講話，表達內心想說的話。原本是平常稀鬆之事。由於作文的分數在高考中占有很重的分量，每年的高考作文命題也就引起高度關注，成為熱點話題。早在六月的風尚未吹起之際，各種各樣的2015年高考作文命題預測就鋪天蓋地。

　　終於，隨著6月7日高考大幕徐徐開啟，各地高考作文題目浮出水麵。

　　在我看來，全國卷的兩個作文題目出得最好。不論是《寫一封信》還是《誰最有風采》，一是對於考生來說，都能夠寫，不是偏題，也不是難題;二是有時代氣息，貼近生活。《寫一封信》涉及如今常見的邊開車邊打手機的現象，借助於孩子與父親的舉報與被舉報矛盾展開，隱含教育、法製意義;如果考生在備考期間，隻埋頭課本，不關心時事政治，不知什麼是“大國工匠”等，就寫不好《誰最有風采》這篇作文。高考作文題目對語文教育往往會起“指揮棒”作用，全國卷的兩個作文題目顯示了“正能量”。北京卷的《假如我與心中的英雄生活一天》，也具備這樣的意義。

　　我很喜歡湖南卷充滿童話色彩的《有一棵大樹》，但是材料中的一句：“它結出甜美的果實，果實裏包含著種子。果實被走獸們吃了後，大樹的種子傳播到了世界各地。”似乎應當改為“果實被飛禽、走獸們吃了後，大樹的種子傳播到了世界各地。”這樣才使故事前後呼應，更加完整。實際上，果實被飛禽吃了以後，種子傳播更遠。我的家鄉的一座中空的古塔的頂上長出一棵茂盛的桔樹，就是飛鳥的功勞，走獸是無論如何上不了古塔頂上的。

　　廣東卷的《感知自然》，在詩意般的文字中充滿哲理，而安徽卷《蝴蝶翅膀顏色》，在展示“科技的魅力”之中，借助光的衍射體現哲理，應當說都是一個好題目。

　　天津卷的《範兒》，題目簡潔而有新意，可以有各種各樣的寫作角度，也是一個好題目，我很欣賞。上海卷的《造就和諧自我》，從寫作難度而言，高了一些。寫好“硬”、“軟”和“和諧”之間的哲理關係，不那麼容易。

　　我以為重慶卷的《等待》，題目本身有點問題：小男孩為什麼不扶殘疾媽媽走路、上車呢?再說，讓公共汽車等了“幾分鍾”，時間是不是太長，按照公共汽車的運行規則是否允許?