6月7日，2016高考之戰再次打響。上午11點半，第一科語文順利結束。與往年考試相同，語文作文成為大家關注的焦點。“繼2015年之後，遼寧省第二年采用全國語文卷進行考試，作文類型為驅動型作文。”考試結束後，沈陽名師、沈陽二中語文組組長於寶山對今年的作文題進行點評。於寶山認為，對所闡述觀點進行深度挖掘，拓寬廣度是作文能否拿高分的關鍵。

　　作文素材：

　　給出一段閱讀材料，材料內容為，培養語文素養有：課堂的有效教學、課外的大量閱讀，社會生活實踐等三個途徑。請自擬題目，談如何提高語文素養。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

　　名師解讀：

　　沈陽名師、二中語文組組長於寶山表示，2016年全國卷高考作文題仍然是驅動型材料作文，與往年的作文題目相比有一定難度。本次材料作文，考生隻要寫出認為最能夠讓自己提高語文學習素養的方式，並闡述其優點以及原因，言之成理即可。

　　拿到這種作文題目之後，考生的寫作步驟應當第一步進行材料的概括分析，二步進行議論、比較，第三步也是拔高分的關鍵步驟，即對所闡述觀點進行深度挖掘，拓寬廣度。

　　麵對材料中的三種學習方式，於寶山認為，考生從最後一個“社會實踐”方麵入手最易寫，因為通過課堂、書本獲取的知識有限，這樣一來可以給考生議論的方麵比較局限。如果說從第三個方式著手，考生可以通過在社會上看到的善良的、醜惡的一麵進行展開，更容易挖掘自身文章的深度，拓寬文章的廣度得高分。

　　當然，此次的作文題目考生從三個方式的任何一個方式出發去寫作都沒有問題，考生通過平時的練習還是可以把握作文題的角度，不易出現跑題的現象保障得一個基礎分，但是拔得高分的關鍵，還是在於廣度的拓展和深度的挖掘。

　　考生解題

　　考生裴同學：從課外閱讀方麵作答，通過自己平時讀的課外書對語文學習的幫助。由於自己平時熱愛讀書，課外閱讀也確實增強了自己的理解能力，尤其是在古文方麵更有一個提高，所以選擇這一方麵進行作答。

　　考生鄭同學：從社會實踐方麵著手寫作。通過自己在實踐中學到的方式，靈活的運用到學習中來，更能夠拓寬自己的學習思路。

　　6月7日，2016高考之戰再次打響。上午11點半，第一科語文順利結束。與往年考試相同，語文作文成為大家關注的焦點。“繼2015年之後，遼寧省第二年采用全國語文卷進行考試，作文類型為驅動型作文。”考試結束後，沈陽名師、沈陽二中語文組組長於寶山對今年的作文題進行點評。於寶山認為，對所闡述觀點進行深度挖掘，拓寬廣度是作文能否拿高分的關鍵。

　　作文素材：

　　給出一段閱讀材料，材料內容為，培養語文素養有：課堂的有效教學、課外的大量閱讀，社會生活實踐等三個途徑。請自擬題目，談如何提高語文素養。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

　　名師解讀：

　　沈陽名師、二中語文組組長於寶山表示，2016年全國卷高考作文題仍然是驅動型材料作文，與往年的作文題目相比有一定難度。本次材料作文，考生隻要寫出認為最能夠讓自己提高語文學習素養的方式，並闡述其優點以及原因，言之成理即可。

　　拿到這種作文題目之後，考生的寫作步驟應當第一步進行材料的概括分析，二步進行議論、比較，第三步也是拔高分的關鍵步驟，即對所闡述觀點進行深度挖掘，拓寬廣度。

　　麵對材料中的三種學習方式，於寶山認為，考生從最後一個“社會實踐”方麵入手最易寫，因為通過課堂、書本獲取的知識有限，這樣一來可以給考生議論的方麵比較局限。如果說從第三個方式著手，考生可以通過在社會上看到的善良的、醜惡的一麵進行展開，更容易挖掘自身文章的深度，拓寬文章的廣度得高分。

　　當然，此次的作文題目考生從三個方式的任何一個方式出發去寫作都沒有問題，考生通過平時的練習還是可以把握作文題的角度，不易出現跑題的現象保障得一個基礎分，但是拔得高分的關鍵，還是在於廣度的拓展和深度的挖掘。

　　考生解題

　　考生裴同學：從課外閱讀方麵作答，通過自己平時讀的課外書對語文學習的幫助。由於自己平時熱愛讀書，課外閱讀也確實增強了自己的理解能力，尤其是在古文方麵更有一個提高，所以選擇這一方麵進行作答。

　　考生鄭同學：從社會實踐方麵著手寫作。通過自己在實踐中學到的方式，靈活的運用到學習中來，更能夠拓寬自己的學習思路。