每年高考，語文科目的作文題總是聚焦全社會目光。今年的“預測”，同樣引起熱議。對此，大學漢語學科教授、高中語文教育專家有何看法？

複旦大學中文係教授張業鬆：可以寫得天馬行空

　　這次作文題，不難。看了以後，整體上覺得蠻穩妥的，比較貼近學生的生活。年輕人正好處於這個時期，走進高考考場時，對未來會有自己的憧憬和思考，這也令作文要求有了“情境化”特點。讓學生有話可說，穩妥大氣，不偏不怪。

　　文章可以怎麼寫？可以天馬行空，用什麼樣的題材都是可以的——預測，接受結果還是不接受結果，不同學生可以從不同角度來說。科學思維更強的學生，可以從可預測性、不可預測性上來寫；偏重人文思維的學生，可以從“信則靈、不信則不靈”來談。當然，同樣從實際出發，可以寫自己的生活遭遇、某個時刻的心理過程，可以表達得非常生活化，非常感人，具備抒情性。

　　雖然目前高考已經文理不分科，但學生在天性上、後天訓練上，總有偏重，而這次的題目我覺得，不太容易寫偏，隻要有一定生活積澱的學生，都有話說，都可以寫得出彩。更重要的是，也能很好地體現學生的三觀，這也是高考選拔人才的初衷。

　　值得一提的是，我們也關注到此次題目體現出“過渡性”特點。從繼承的角度來說，上海近些年的考題，不是單向性的命題，而是提供了選擇性，往下走的話，探索的方向是考察學生作為當代社會合格人才的必備素質，即科學性、人文性、規範性、思辨性等兼而有之。