2021年北京市高考作文題目

　　從下麵兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。

　　(1)每個人都生活在特定的時代，每個人在特定時代中的人生道路各不相同。在同一個時代，有人慨歎生不逄時，有人隻願安分隨時，有人深感生逄其時、時不我.....

　　請以”論生逄其時”為題目，寫- -篇議論文。

　　要求:論點明確，論據充實，論證合理;語言流暢，書寫清晰。

　　(2)瓜熟蒂落、羽翼豐滿，這是草木鳥獸成熟的模樣:但對我們而言,真正的成熟卻不僅僅指身體的長成....

　　請以"這，才是成熟的模樣”為題目，寫- -篇記敘文。

　　要求:思想健康;內容充實，有細節描寫;語言流暢，書寫清晰。

【一】論生逢其時

　　“不才明主棄，多病故人疏”，孟浩然的自怨自艾中，暗含著生不逢時的感慨；

　　“大道如青天，我獨不得出”，李白的問天，更是懷抱利器而不售的憤激；

　　“世與我而相違，複駕言兮焉求？”陶淵明釋然的背後，更多的是一種無奈和自嘲……

　　戰亂頻仍，山河破碎、科場腐敗，“世胄躡高位，英俊沉下僚”……古往今來，多少仁人誌士埋怨生不逢時，這雖然與個人性格和不幸遭遇有很大關係，但風雨如晦的黑暗時代也是造成他們埋怨的重要因素。

　　往事越千年，換了人間。慷慨悲歌君無恨，算而今重到須驚：

　　今天的時代，是亙古未有的新時代；每一位國民，都會深感生逢其時、時不我待……

　　這是一個“老者安之，少者懷之”的幸福國度，也是14億中國人“脫貧致富，共享小康”的富足時代，是一片公平與正義陽光普照的朗朗乾坤，也是一個凝聚了民眾最大公約數的“共情”時代。

　　大鵬一日因風起，扶搖直上九萬裏，豪情如鵬舉，壯心似鷹揚，躬逢盛世的我們，端居有恥聖明，正當奮發有為！

　　這是一個以奮鬥為榮的時代。每一個奮毅前行的人，都會感到生逢其時。

　　你看農民，胼手胝足，麥浪翻滾，播灑汗水，收獲富足；你看快遞小哥，穿行在大街小巷的疲憊辛勞，全消解在一家人其樂融融的晚宴和熱氣騰騰的飯菜中；無數打工人，像候鳥一樣南來北往地穿梭，但無時無刻不懷揣著用奮鬥贏得美好生活的夢想。

　　這是一個孕育無限可能的時代，每個人渴望成功的人，都感到生逢其時。

　　互聯網+、人工智能時代已然來臨，它仿佛一條巨大的鯰魚，攪動得時代的大江大河食物充足、血養充分。每一個有準備的頭腦，定不會辜負時代，時代的大風，也會青睞每一片飛翔的羽翼。

　　就像薇婭，在直播帶貨經濟的春天，在助力脫貧攻堅中，也收獲了自己人生事業的春天；就像張一鳴，無疑是時代浪潮中的弄潮兒，憑借對新風口的敏銳嗅覺和前瞻布局的宏觀能力，在當今風雲變幻的互聯網行業應變自如，成為勢不可當的新銳力量。他們拇指在手機屏幕上滑動的距離，或許比走過的路還遠。

　　這是一個風起雲湧、風雲際會的時代，每一種奢侈的夢想，每一個勤勉奮鬥的你我，都能像海燕一樣，在時代的天際高傲地飛翔。

　　天高任鳥飛，海闊憑魚躍。潮平兩岸闊，風正一帆懸。不要慨歎生不逢時，時時深感生逢其時，是一種對自我、對時代的悅納。

　　張曉風說：樹在，山在，歲月在，我在，你還要怎樣美好的世界？是的，學會適應時代，感恩時代，悅納自我，自身和時代，才會如魚得水。奮鬥吧！讓這最好的時代，成就我們一生的最美際遇吧！

　　生正逢時！

【二】生逢其時，為時代奮鬥

　　梁冬青

　　每個人在特定時代中的人生道路各不相同，在每個時代都有人慨歎生不逢時，也有人安分隨時。在我看來，每個時代都是好時代，關鍵是看我們以怎樣的態度來學習和生活。我生活在新時代，適逢盛世，深感生逢其時、時不我待。在這新時代裏，我們要樹立遠大誌向，明德修身，成為堪當民族複興重任的時代新人。

　　動亂年代，幾位領導人樹立遠大誌向，明德修身，舍身忘死，救亡圖存，為中華民族偉大的複興打好了堅實的基礎。這些領路人生逢其時，成就了偉業！

　　我們是新時代的新青年，生逢其時，我們更要樹立遠大誌向，明德修身，成為堪當民族複興重任的時代新人。無數的仁人誌士為我們樹立了榜樣，告訴我們怎樣才能生逢其時，時不我待，樹立遠大誌向，明德修身。

　　庚子年初，新冠肺炎爆發，在黨和國家的領導下，多少青年逆行，他們樹立遠大誌向，明德修身，和時間作戰，把人民的生命放在首位，舍小家為大家。因此，我們國家取得了抗擊新冠肺炎疫情的階段性勝利。

　　2020年是脫貧攻堅決勝年，疫情動搖不了中國脫貧致富的決心，扭轉不了中國經濟邁向高質量發展的長期趨勢，改變不了中國全麵建成小康社會的宏偉藍圖。脫貧攻堅戰取得的偉大成就，少不了基層扶貧幹部的默默奉獻。黃文秀在扶貧工作中因公殉職，年僅30歲，百色的大山，留下了她最美的韶華。還有“最美的扶貧幹部黃詩燕”，九年如一日堅守扶貧崗位，帶領群眾走出了一條生態脫貧之路。正因為他們生逢其時，樹立遠大誌向，明德修身，才能把國家利益放首位，為中華民族的偉大複興添磚加瓦！

　　中國航天人更是生逢其時，樹立遠大誌向，明德修身，時不我待，一次次取得突破。從上個世紀七十年代我國“東方紅一號”人造衛星發射成功，到今年5月，“祝融號”成功登上火星，我國成為世界第三個在火星著陸的國家，第二個在火星巡視的國家。這些傲人的成就讓國人無比振奮，讓中華民族的偉大複興又前進了一大步。

　　我們要向以上楷模學習，樹立遠大誌向，明德修身，做好本職工作，努力學習，掌握過硬本領，一定能成為堪當民族複興重任的時代新人！

【三】論生逢其時

　　英國作家狄更斯在《雙城記》的開篇曾無限感歎：“這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的時代，這是愚蠢的時代……”引來無數共鳴。

　　為何同樣的時代，會有如此截然不同的感受？

　　因為每個人在特定時代的人生道路各不相同，生活狀況和具體感受自然各別，便有了人生對於時代的種種慨歎。懷才不遇者常感生不逢時，平凡本分者隻願安分隨時，積極進取者才會深感生逢其時。

　　縱觀曆史，即便為人津津樂道的大唐盛世，也不乏“路有凍死骨”的慘象；被小說家津津樂道的康雍乾盛世，一樣有衣不蔽體的流民，而清一代文字獄空前；黑暗的中世紀，也散發過“文藝複興”的亮光。否認曆史上有過好的時代與壞的時代，難免陷入曆史的虛無主義；但無法否認的是，即便生活在同一時代，看法和感受也難盡相同。

　　是社會的複雜性和人生的無法預料使然，還是人與人的價值觀不同使然。

　　孔子生活在禮崩樂壞的時代，三歲喪父，十七喪母，十四年周遊列國，卻處處碰壁，在陳絕糧，席不暇暖，晚年尤為不幸。一生窮困不得誌，惶惶如喪家之犬，若論“生不逢時”，大概無如孔子，他卻能澤於後世，為萬世師表，一句“吾不試,故藝”，揭示了其人格魅力。相反，古今中外，多少生於太平盛世者卻一生碌碌，富貴而名摩滅，不可勝記！

　　所以說，唯有積極進取者才會深感生逢其時，古今皆然。

　　那些順應時代主流，不斷拚搏進取、不甘平庸的積極參與者、擔當者、奉獻者，總能“生逢其時”；反之，再好的時代，你不奮鬥不參與，隻想安臥啃老，或願做世紀巨嬰，或一心佛係無為，恐怕也難逢其時。舞台再大，你不登台，甘做袖手旁觀者，也難免隨時代沉浮的命運，談何“生不逢時”？

　　“我不是在田裏，就是在去稻田的路上。”一代“米神”袁隆平，用畢生精力守望對稻田的夢想，難道，隻有從饑餓年代走來的他“生逢其時”？“書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂。”一心致力於傳播中國傳統文化的葉嘉瑩先生，情係華夏、詩詞風雅，難道，隻有轉蓬萬裏曆經劫難的她“生逢其時”？“秀水泱泱，紅船依舊；時代變遷，精神永恒。”100年來，嘉興南湖的那艘紅船，駛過驚濤駭浪，最終把中國革命、建設、改革串成一幅動人心魄的大潮行舟圖。難道，隻有沿著井岡峰頂、遵義城頭、延安寶塔、天安門城樓一路前行的共產黨“生逢其時”？

　　可見事在人為，“時”在人為。隻要奮鬥不止，就能“生逢其時”！

　　實際上，生而為人的局限性注定了每個人隻能生活在特定時代，因為你無法左右生於何時，降落誰家，長於何地。既然無法穿越，就個體而言，無論生活在哪個時代，其實一切都是最好的安排，事在人為，時不我待。蘇軾曾化用《論語》語義作詞道:“用舍由時，行藏在我，袖手何妨閑處看。”時代對人固然有決定性影響，但“我”也並非不能有為。誠如史鐵生所言：“命運的局限盡可永在，不屈的挑戰卻不可或缺。”

　　懷揣積極心態，融入時代洪流，便能生逢其時！

　　有一年某地高考作文題讓寫“你想生活的時代”，若我，會毫不猶豫選擇當下——昂首跨進21世紀的中國，經濟繁榮，政通人和，遇難攻堅，全麵小康。躬逢“百年未有之大變局”，民族複興，生逢其時，大有可為，理應有為！

　　隻因為這是最好的時代！

【四】這，才是成熟的模樣

　　呂培培

　　筆尖在紙麵上反複摩挲，擦了又寫，寫了又擦，終於確定下第一句話：“還是想跟您說聲‘對不起’……”少年飽滿的額頭滲出絲絲汗意，似乎在調動全身的勇氣。

　　自初中二年級起，晨宇突然感覺自己成熟起來了，個頭似乎一夜之間竄起，比老爸還要高一個頭，運動時的敏捷與力量，讓他頗有點蔑視老爸的遲緩。思想言談層麵，極厭惡母親“寶貝”樣式的稱呼，更不必提大事小情（如考試）後的例行談話。這不，母親拿著他的成績單，照舊皺著眉頭開口：“你初中那會成績還湊合，怎麼到了高中一次不如一次……”“行了您別說了！又要從史前數落到現在了！我自己心裏有數！”“砰”的一生，房門被摔上，整個房間似顫了兩顫，徒留母親愣在那裏。

　　家裏是一刻不想多呆，學校倒也能勉強，隻是和一些老師實在不對付。“張老師，您教的這種方法早就過時了，我認為應該這樣解……”以漫不經心的姿態侃侃而談，仿佛未留意周圍同學“膜拜”的眼神，老師被掛在講台上的尷尬也是無需在意的，“自由之思想、獨立之精神”，這不正是我輩成熟青年應該具備的優異品質嗎？

　　然而更煩惱的情況卻也不期而至。

　　班主任在班級發布周末義工的招聘，最初的晨宇是積極的，後來卻有點看破的不屑：“不就是為了那點德育積分嗎？很多同學根本不是真心想要為他人服務，這種出於功利的活動不做也罷！”可是，當同學真誠地分享義工活動中的辛苦、收獲，看到那一張張因為幫助他人而毫不偽飾的笑臉，受助者真心實意的感謝……

　　他不禁自問：“或許我以為的成熟真的有點太自我、狹隘了嗎？”

　　更為有力的一絲刺痛則來自父母。不知從何時起，與父母的交流趨近於零，這本是大可不必在意的事情，畢竟一個成熟的青年最需要的是自我空間。然而，父母麵對他時，舉動間的小心翼翼卻那樣刺眼。他想：“到底，什麼模樣才算是成熟呢？”

　　“子曰：己所不欲，勿施於人……己欲立而立人，己欲達而達人……”晨宇隨著同學們大聲地朗誦，這一刻，他突然有些頓悟：“身體的日益強壯不必提，自我意識的覺醒固然也是成熟的一部分，可過度的自我不僅不是‘成熟’，反而是‘巨嬰’。在‘我’之外，能夠體諒他人，關心世界，才是真正的成熟吧。”

　　此時，這個仿佛開始擁有一點成熟模樣的少年，慎重地拿起了紙筆，去直麵曾經那“成熟”的自己所犯下的錯誤、所傷害的人。

　　或許，這，才是成熟的模樣！