2024年新課標Ⅱ卷高考作文題目

　　本試卷現代文閱讀I提到，長久以來，人們隻能看到月球固定朝向地球的一麵，“嫦娥四號”探月任務揭開了月背的神秘麵紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……

　　正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。

　　這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。

探索未知之境 成就生命價值

　　我們所有物理意義上的旅程，一旦開啟，就有了目的地與歸期。但從好奇心出發的旅行卻讓我們走得越來越遠：從石器時代走到今天的科技時代，從地球走向無垠的太空。我們在不斷抵達，又不斷重新出發。

　　蘇格拉底有句名言：“我知道我不知道。”意思是，我們的認知世界就像一個圓圈，圓圈外的世界就是未知的世界;當我們的認知不斷變大，這個圓的周長就會變大，於是我們接觸到的未知領域就越大——於是我們知道的越多，未知的就會越多。

　　無邊無際的未知世界就和廣闊無垠的太空一樣，既讓人看到自己的渺小，又促使人類帶著好奇心不斷去探索、挖掘它的秘密。人類在這個過程中所作的努力就如同誇父逐日、精衛填海、蚍蜉撼樹，但對於未知的追逐又成就了一代又一代人的生命價值。

　　《山海經》是早期人類對於未知世界初淺的認識。《山海經》裏不但有名字和屬性奇異的神獸，更體現了上古時代人們用腳丈量世界的毅力。試想，創作者沒有對新鮮未知事物充滿熱情，怎會為它們取出富有詩意的名字，又怎能對其生命屬性進行詳細的描述?在亞歐大陸的最西邊，古希臘的神話又讓我們看見了另一個古老文明對於未知的探究。所有的自然之力被神化，所有的社會規律被賦予了人形。自然災害、部落鬥爭、曆史變遷……地球上這些客觀的變化在人類的探索與想象中以詩意的手法被記錄下來，讓今人與古人建立了溝通關係。

　　《奧德賽》用更形象的手法向我們展現了人類探索未知世界的勇氣。我們感動於奧德修斯的堅韌、執著、忠誠的同時，也看到了早期人類對於海洋的探索。在希臘神話中，海上盡是未知的風險：有塞壬的大漩渦，有食人族統治的島嶼，也有被怪獸占領的島嶼。而總有充滿冒險精神的勇士去挑戰海神，歸來之後成為英雄——你看，從古至今，人們都崇拜開拓者。正是這些英雄，擴大了我們認知的圓圈，改善了我們生存的環境，鼓勵更多的人去追求生命的意義。

　　《三體》裏用了一種很精彩的隱喻告訴我們人類探究的秘密。主角進入了三體人的遊戲世界中，所有人都麵臨著太陽吞滅星球文明的威脅，於是大家有了一個共同的目標：解開宇宙之謎，避免自己所在的星球被毀滅。在這個章節裏，我們看到文明不斷被毀滅，又不斷地重啟。值得驚喜的是，因為有了先驅們孜孜不倦地探索，每一次我們都得以看見人類文明在向前推進。宇宙浩瀚，人類渺小，但在宇宙中留下痕跡，便是我們存在的意義。

　　從鑽木取火、誇父逐日到新能源、“天問一號”，這是人類對於能源與技術的探索;從對於月神、天宮的想象，到“嫦娥四號”登上月球，這是人類幾千年來對於天空的探索;從“家天下”到“天下為公”“以民為本”是人們對於人類社會與精神需求的探索……我相信，隻要我們還能仰望天空，我們的旅程就不會結束。下一站，是我們未知的未知領域。

　　(作者：教育工作者 徐小元;文章主題來自新課標Ⅱ卷)