職業教育是重大的民生工程，在服務學生就業創業、社會技能提升、終身發展等方麵發揮不可替代的重要作用。

麵向適齡青年和各類群體提供多樣化服務。

職業教育堅持有教無類、因材施教，為不同學生提供公平、適合的選擇，努力使不同性格稟賦、不同興趣特長、不同素質潛力的學生都接受符合自己成長需要的教育。麵向社會大眾打開學校大門，除了適齡學生外，未升學初高中畢業生、農民、新生代農民工、退役軍人、在職員工、失業人員等各類群體，都可接受靈活多樣的職業教育和培訓，營造了人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會環境。2019年以來，高職教育連續三年擴大招生規模，共擴招413萬多人，社會生源占在校生比例達28%左右。

　　促進各種類型教育的學習成果融通、互認。

基於國家職業教育學分銀行，統籌學校教育和非學校教育、正規學習與非正規學習、成人教育與職業培訓等在內的各種類型的教育與培訓，製定各類學習成果認定標準、學分標準、學分積累辦法，為學習者提供能夠記錄、存儲學習經曆和成果的個人學習賬戶，實現各種成果相互可比、可銜接、可攜帶，保障技能學習的社會價值。