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　　以下答案中公解析是中公教育根據網上搜集以及考生回憶的真題做出的答案及解析，在題號順序上可能與考生的試題有出入，建議考生在看中公解析時參考答案選項。

　　1.【答案】C。才幹

　　中公解析：“才學”側重於學問，“才華”表現於外的才能(多指文藝方麵的)，“才幹”指辦事的能力，“才智”，側重於智力。根據文段中的“實踐”“鍛煉”可知，才幹填在此處最為恰當。故正確答案為C。

　　2.【答案】A。改造

　　中公解析：“升級”與“改線”搭配不當，排除B。“改造”比“改變”“改良”程度深，更符合語境，A項當選。

　　3.【答案】D。矛盾

　　中公解析：“統一”“重複”填入句中，語句不通順，排除B、C。“相關”填入句中與句意相悖，排除A。因此本題選D。

　　4.【答案】C。南轅北轍

　　中公解析：分析可知，句意為如果僅將農村示範點建設成供人參觀、應對檢查的門麵工程實際上與示範點建設的初衷是相背離的。“不謀而合”“不約而同”明顯不合句意，排除B、D。與“大相徑庭”相比，“南轅北轍”體現的行動和目的正好相反的意義更符合句意。故本題答案為C。

　　5.【答案】B。甕中捉鱉

　　中公解析：A項“害群之馬”比喻危害集體的人。C項“井底之蛙”比喻見識狹窄的人。D項“涸轍之鮒”比喻在困境中急待援救的人。三項均不能形容“外逃腐敗分子”，排除。B項“甕中捉鱉”形容手到擒來，輕易而有把握。與“難逃”對應恰當，故本題答案為B。

　　6.【答案】C。越俎代庖

　　中公解析：由“鼓勵社區自治”可知，沒有處理好社區自治和政府管理之間的關係的情形可能是沒有讓社區自治起來，即政府部門幹預了社區管理工作。填入詞語偏貶義，“廣納良言”為褒義詞，首先排除D。“李代桃僵”原比喻兄弟互相愛護互相幫助。後轉用來比喻互相頂替或代人受過。明顯不合文意，排除A。“蕭規曹隨”比喻按照前任的成規辦事。“越俎代庖”比喻超出自己業務範圍去處理別人所管的事。政府幹預社區工作，應該用“越俎代庖”。故本題答案為C。

　　7.【答案】B。承擔 承受

　　中公解析：先看第二空，“承載”一般與“文化”“智慧”搭配。“承受”一般與“壓力”“痛苦”等表情緒的詞語搭配，排除A、D。再看第一空，“承接”側重於“接”，表交接、連接之意。“承擔”側重於“擔”，表擔負、擔任之意。基層政府的工作是必須要做的，故用“承擔”。故本題答案為B。

　　8.【答案】D。彰顯 轉化

　　中公解析：先看第二空，“創新”不能直接“轉變”或“催化”為“新產品、新項目、新產業”，排除A、B。再看第一空，“彰顯”比“反映”語義程度更重，由“科技的真功夫”可知，“彰顯”填入更恰當。故本題選D。

　　9.【答案】A。貫穿 融彙

　　中公解析：先看第二空，由“古今中外”可知，“吸取”“繼承”用在此處均不當，排除C、D。再看第一空，“貫徹”的搭配對象多為理論、計劃或政策。對應前麵的“明禮知恥”用“貫穿”更恰當。故本題選A。

　　10.【答案】A。發展 培育 強化

　　中公解析：第一空，“創立”與“農業教育”搭配不當，排除C。第二空，“培訓”與“新型職業農民”搭配不當，排除D。第三空，“建立”與“舉措”搭配不當，排除B。故本題選A。

　　16.【答案】C。-7

　　中公解析：間隔組合數列。奇數項是公差為-2的等差數列，偶數項是公差為2的等差數列，選擇C項。

　　17.【答案】B。65

　　中公解析：公差為13的等差數列。

　　18.【答案】D。490

　　19.【答案】B。57.5

　　中公解析：二級等差數列。作差後得到公差為2的等差數列。

　　20.【答案】C。199