beplay2網頁登錄

　　申論，申而論之，是很多考生頭疼的一門科目，不過申論的五道題都有一個共同特點，就是從材料中找尋答案要點，對很多考生來說，七八千字的材料就像一片汪洋大海，讓人無所適從，題目的答案有時顯而易見，有時“大隱隱於世”，如何能在短時間內“扣”出絕大數的要點，是很多考生頭疼的問題，專家建議大家不用擔心，這些題型雖然千變萬化，但是萬變不離其宗，它們都有一個最基本的共性與對考生的要求，就是：閱讀理解能力。

　　閱讀理解聽上去簡單，但在實際運用中，很多考生僅僅停留在能看懂字麵意思的階段就難以繼續下去，所以，五道題要想拿到不錯的分數，就需要理清材料的深層含義，從材料的細微處探尋出題人意圖。

　　對於給定材料的內容，有兩種，一種是直接抄寫，另一個是通過材料來歸納。所謂直接抄寫，也就是把材料的原文寫到答案中，而通過材料歸納指的是：材料說的很模糊，我們把這些模糊的內容說明白。顯而易見，後者要難一些，很多考生對於小題型丟分往往不是格式不對，邏輯顛倒，是要點不足導致失分。如何找到材料中的要點，就涉及到要點尋找的方法。

　　首先明確幾個概念：現狀、原因、影響、對策。

　　“現狀”就是現實的情況，包括好的成績和壞的問題。

　　“原因”指的是“現狀”產生的原因，也就是在什麼情況下，導致了這個現狀的產生。

　　“影響”是“現狀”對外界的作用，包括“意義”和“危害”量個方麵。

　　“意義”是成績對外界的作用，也就是我們所說的“積極影響”，“危害”是問題對外界的作用，也是我們常說的“消極影響”。

　　“對策”是指如何解決問題。

　　這四個要素對於歸納概括能力來說至關重要，也是我們在對材料進行歸納概括時要常常關注的要點。對於這四個內容的尋找，首先是通過這四個要素的提示詞及相關的同義詞。“問題”的提示詞如“矛盾”、“挑戰”、“病瘡”及相關同義詞。“原因”的提示詞如“因素”、“要素”、“由於”等。“影響”的提示詞如“導致”、“有利於”、“危害”、“不利於”等。“對策”的提示詞如“建議”、“措施”、“要求”、“強調”等。這四類詞的提示詞還有很多，考生在平時多關注這些關鍵詞，在不斷的做題中識別要點。

　　除了對這四類引導詞的掌握，材料中的關聯詞，如並列、遞進、轉折的連接詞也要重點關注，頻繁出現的高頻詞以及類似習李講話的高檔詞也一並要注意，在將這些要點詞“扣”出來後，對於每一段材料的主旨意思就能有個大概的了解，所以中公教育專家也要提醒各位考生，對申論材料決不能“雁過不留痕”，而是要通過關鍵詞的梳理搞清楚每一段的含義，從而就能站在一個宏觀的角度理解材料內部的邏輯分層和背後的含義。

　　對於申論材料考生們謹記兩點：1、“雁過留痕”，對於引導詞、關聯詞、高頻詞一定要勾畫出來形成對每一段主旨的把握。2、勤於練習，考生們可以拿近幾年的真題練手，開始慢一點不要緊，對申論而言，耐著住性子，就能收獲不一樣的進階提升。