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　　在申論歸納概括題中，均為“采點給分”。但是，很多考生會有疑問，找材料的過程中經常會遺漏些許要點，導致分值有所減少。

　　首先，需要在審題的過程中，審清“作答對象”這個重點要素，除此之外，“範圍、問數、字數、要求”等要素同樣需審清。共同得到初步思路。

二、巧用“提示”找材料

　　其次，在找材料的過程中，務必關注幾種提示方法：

　　(一)善用標誌詞關注答案。標誌詞是指具有一定標誌意義的，如問題詞標誌問題的出現、原因詞標誌原因的出現、對策詞標誌對策的出現、影響詞標誌影響的出現等。具體用法為：若作答對象為“問題”，應用問題詞定位答案，即表示不好傾向的詞語，一般這種詞語的詞性為形容詞。若作答對象為“對策”，應用對策詞定位答案，即表示對策、動作的詞語，一般這種詞語的詞性為動詞居多。

　　(二)善用關聯詞提示要點個數和重點所在。關聯詞是具有連接作用的詞語。如：並列詞、遞進詞、轉折詞。舉個例子：若材料中出現A並且B。當已確定A是答案，那麼，由於中間以“並且”這個並列詞為連接詞，所以B也一定是答案。也就是說，並列詞前後都要關注。倘若材料中出現A但是B，當中間以“轉折詞”做連接詞，重點在轉折詞後方內容，前方內容可忽略。若材料中出現不僅A而且B等類似遞進關係的表述，答案需重點看B，但是A也需要關注。可見，通過並列詞、轉折詞、遞進詞等關聯詞彙，可以幫助各位考生在找點的過程中，少遺漏要點，也能夠明了材料中要點的側重點在哪個地方。

　　(三)善用強調詞提示答案出處。強調詞是指具備強調意義和作用的、表示語氣加重的詞語。在材料中，會出現一些表“強調”的詞語，強調部分內容，而這些部分強調的內容，相對來講，是答案的可能性較大。如：值得關注的是、最重要的是、核心、本質、尤其……等有強調意味的詞語，後方的內容是答案的可能性相對較大。

　　(四)善用總結詞篩選答案要點。在材料中，經常會出現較為細碎的表述，讓考生陷入抄什麼都對、不抄什麼都可以的困境。這個時候，要看這種案例型、數據型等較為細碎的表述前後，附近有無表總結性的語句。如：因此、可以說、一言以蔽之、綜上、可見、由此可見、這、以上……等表總結性的詞語，如果出現此類總結性詞語，其後所引領的句子是答案的可能性較大。除此之外，還可多關注段落的首尾句，此類總結性的、較為宏觀的表述，出現在段落首尾句的情況相對較多。

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