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　　邏輯填空在整個言語理解與表達這部分占了半壁江山，也是另眾多同學甚是頭疼，其中不乏生僻成語的出現，甚至一些大家比較常見的成語，突然間發現這個成語似曾相識，令人遺憾的是本組題目當中的成語意思相近，令考生不知所措，那對於這一部分考生要怎麼攻克並且區分得了這組“熟悉的陌生人”呢?

　　首先，我們需要積累成語的涵義，基本上每個成語背後都有他的“故事”，但是由於行測知識涉獵較廣，準備時間又不夠充分，這一部分要是想把每個成語背後的“故事”了解清楚，時間不夠浪費時間，並且掌握的成語也是鳳毛麟角，所以考生們對於這部分就需要在題目中去領會作者的意圖了，每一組近義成語可以說有共性，也有區別，所以在找到近義成語辨析的時候要結合著語境去分析成語的共性和區別，尤其是要找到區別，並對應著邏輯呼應點結合著選項去選擇答案。什麼叫做共性與區別呢?我們來看到題目感受一下。

　　例：武漢淪陷後，許孟雄到重慶中央大學等學校任英語老師，深受當地學子歡迎，________。1949年秋回到北京後，他先後任北京外國語學院(今北京外國語大學)和中國人民大學英語教授，一麵教書，一麵翻譯。許孟雄是國內為數不多真正精通英語的學者之一，他能不假思索地寫下流暢純正的英文，一揮而就，__________，達到________的地步。

　　依次填入文段劃線處最恰當的一項是( )

　　A.聲名鵲起 一氣嗬成 白璧無瑕

　　B.顯赫一時 一鼓作氣 揮灑自如

　　C.名噪一時 文不加點 爐火純青

　　D.蜚聲中外 一蹴而就 登峰造極

　　原文三個空，觀察四個選項三個空分布的選項都是近義成語的辨析，麵對這樣的題目考生要逐一排除，切記把選項代入原文順著原文去理解涵義，而不分析原文中的語境就代入，這樣避免先入為主原則，首先，文段第一空的意思是許孟雄任英語老師受學生歡迎，第一空需要填入名聲便在那個時候興起了，觀察A選項的聲名鵲起，意思是形容名聲突然大振，知名度迅速提高，B選項是顯赫一時意為在一個時間段內名聲權勢極大，在一個短時間內名聲權勢極大;文中許孟雄是一位英語教師，與帶有權勢意味的顯赫一時不服，排除B，C選項名噪一時指一時名聲很大。名聲傳揚於一個時期，也符合語境，保留;D選項的蜚聲中外意為揚名中外，享譽全球，文段中許孟雄任職英語教師，並且深受當地學生歡迎可以知道，並不存在享譽全球。故排除D;再看第二空許孟雄是國內為數不多真正精通英語的學者之一，他能不假思索地寫下流暢純正的英文，一揮而就，第二空是形容寫作時能夠運用嫻熟，一氣嗬成形容一口氣做成。形容文章結構緊湊，文段連貫，也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。與文段形容寫作嫻熟無關排除A;而C選項的文不加點是比喻文章無需修改。形容文思敏捷，寫作嫻熟，與文意相符，故選C。

　　觀察選項不難可以發現，聲名鵲起、名噪一時是一組很難區分得成語，注意，兩個成語在意思上是有共性可是也有區別的，兩成語的共性是知名度迅速提高，但是兩詞的區別是聲名鵲起是原來就很有名，可是沉默了消逝的名氣之後過了一段時間後名聲又再一次的起來，典型代表人物：薛之謙;薛之謙在2005年出了個代表作認真的雪，至此之後便再無音信，2015年後的某天一首醜八怪、演員等眾多作品紛至遝來，便聲名鵲起。而觀察名噪一時這個成語名噪一時單純的是指一時名聲很大。名聲傳揚於一個時期，沒有其更進一步的含義，所以兩者側重點還是有一定區別的，那在上麵這道題目中，同學們也可以利用近義成語的辨析去排除A選項，因為文中武漢淪陷後，許孟雄到重慶中央大學等學校任英語老師，深受當地學子歡迎，並未體現許孟雄之前就有名然後後期又再次的聲名鵲起，所以排除A。

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