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　　國家公務員麵試通過考題考查考生的綜合能力，包括考生的思維方式、知識積累以及表達能力，需要考生能把握時間、突出自我。如何在考場做到有話可說，並且可以“好好說”是考生要重點解決的問題。很多考生由於平時素材積累有限，如果隻掌握麵試基本流程和方法，就陷入說套話、說假話、說空話的瓶頸期，寥寥幾句就結束答題，無法答出新意、答出內容。在此，中公教育專家就談談如何利用辨析思維讓考生在考場上有話可說。

　　辨析思維，是一種發散思維，也就是多角度、多標準地看待問題的思維。當你用辯證思維去觀察一件事時，很可能會得到不同的答案。而在麵試中，我們遇到的題型往往是開放式的，沒有唯一標準答案，所以以題幹為中心進行發散思考時，找到的答案越能體現出考生寬廣的視野、靈敏的思維，也越容易拿到高分。因此利用辯證思維調動起相關知識儲備就是作答的關鍵，爭取做到一物多用、一題多解。具體做法如下。

　　根據相對論可知，凡事都存在兩麵性，因此在考場上可以辯證看待，至少從正反兩個方麵去剖析問題。這種方法尤其在綜合分析題中有廣泛應用，綜合分析包括時政類和哲理類兩種題型，得分的重點在於解析的深度和廣度,因此考生隻要學會找到一個角度的對立麵，這類問題就迎刃而解了。比如分析一種社會現象產生的原因，除了找到內因，還可以找到外因;剖析一個做法的意義時，既可以找到對於人的意義，也可以找到對於事的意義;探討一件事的影響時，既可以發現其積極的影響，也要發現其消極的影響。在此我們通過一道例題具體了解辯析論證法的應用。

　　例題：近日，在某市一起土地征收案件聽證會後，由於午飯時間已過，大家都還沒有吃飯，政府為“告狀”農民安排了一頓午飯。一位農民說：“這頓飯吃得俺們心理暖呼呼的。”對於政府的上述做法，談談看法。

　　【中公解析】這道題在分析題幹時，可以從人與事兩個角度分析這種做法帶來的影響。其中對人方麵，我們可以進一步分成政府和農民兩個角度。如下：

　　對政府的影響：政府請“告狀”農民吃飯，是踐行群眾路線的真實寫照，是立黨為公、執政為民的真實反映，彰顯了親民、愛民、惠民的政府形象，是值得讚揚與提倡的工作舉措;對農民的影響：來自心底的暖意是“告狀”農民群眾的真實反映，作為弱勢群體，他們感受到了政府部門的細心關懷。農民感受到組織的溫暖，肯定會少一些怨氣，少了怨氣溝通協調肯定能促使矛盾的解決。

　　對事件的影響：與“告狀”農民群眾同桌吃飯能夠與農民交心談心、可以體察民意。在飯桌上這種寬鬆的環境下，農民能說出自己真實想法，讓政府官員可以進一步了解農民的需求和要求，有利於掌握真實的民情，是拉近幹群關係、收集民意的一種好方法。

　　從以上三個角度出發，再利用自己積累的語言和素材，將每一方麵進行擴充，最後加上首尾語形成標準答案。

　　中公教育專家相信考生們通過此題可以看出，利用辯證法解析題幹不僅可以讓答案豐富完整，而且更具連貫性和邏輯性。因此建議考生在練習過程中，除了在素材上多整理多積累，思維方麵也要進行鞏固和拓展，力爭在麵試中突破自我、一舉奪冠。