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　　對於考官的評分標準來說，通過各種各樣的渠道，我們都可以了解到很多，基本上來說就是這幾個通用的能力了，這是作為考官評分的時候，他的一個基本的打分標準。但是在實際考試的過程當中，那可能這個標準如何去把握，不是很好說。

　　譬如說對於舉止儀表，這是一個最基本的評分的標準，從麵試考生進入考場的那一刻起，考官就開始對你進行一個印象的打分，看到考生第一麵，拿出了穿著、儀表、打扮之外，考生的精神風貌也是非常重要的。現在年輕的公務員，或者說我們這些年輕人在精神風貌方麵，如何更好地體現出一個積極的、陽光的、向上的這樣一個態度，對於考官來說，還是比較看重的。

　　在前幾天，剛剛我們結束的一個考試當中，跟一個考生去進行交流，也提到了這一點，他主要是從穿著方麵來說的，就是因為我們知道，在麵試的場合上，還是比較正式，比較嚴肅的。考生在著裝上都是深色的西服外套，包括女生，都是深色的衣服，穿上去很嚴肅，但是考試結束之後，有一些考官跟他們交流的時候說你看你們現在都這麼年輕，穿著這個正裝都穿的太呆板了，沒有一點活力，你看人家人大代表，他們穿的也是正裝，但是從色彩的選擇上，衣服的搭配上，顯得要有活力得多。現在都要求穿正裝，深色的正裝，去了之後，千篇一律，給考官的感覺也不是很舒服，作為年輕人，還是應該有一些年輕人的這種朝氣和活力的，在接下來備考的過程當中，考生要注意了。

　　再有一個就是對於綜合分析能力來說，這是一個基本的標準，但是具體應該怎麼去做呢?綜合分析能力在答題的過程當中，考生給考官去進行一個題目回答的時候，首先要有一個主體的思想，讓考官首先要明了，然後再去圍繞這個主體思想展開來一些論述和闡述，在論述和闡述的過程當中，這種邏輯性、層次性一定是要清晰的，這樣在體現出這種綜合分析的基本語言表達能力。如果說這方麵都做不到，語無倫次，那考官在聽了之後肯定感覺就不是很舒服，他也聽不懂你要表達的一個核心的思想是什麼。那麼計劃組織協調能力，其他的能力基本上也是按照這樣的一個標準去進行分析和考察的，考生在備考的過程當中，要嚴格地按照這些標準的要求去訓練。