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　　教育公平是社會公平的基礎和人生公平的起點。教育公平推動人才湧現、活力湧動、智慧湧流，促進人民安居樂業、社會安定有序、國家長治久安，對實現中國夢具有十分重要的意義。下麵中公教育專家就針對教育公平的重要性和困境進行分析：

　教育公平的重要性：

　　1.實現中國夢的重要支撐。中國夢是民族振興之夢、是人民幸福之夢，教育公平是中國夢不可或缺的底色。教育機會、資源分配及分配規則的公平合理，直接影響著每個人的夢想能否實現。

　　2.全麵建成小康社會的重要內容。黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首，把“學有所教”放在“勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居”之首，體現教育公平在全麵建成小康社會的總體布局中具有基礎性和全局性作用。

　　3.實現教育現代化的重要價值。黨的十八大報告明確提出“全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高，進入人才強國和人力資源強國行列，教育現代化基本實現”。教育現代化既是教育觀念與內容的現代化，也是教育裝備與手段的現代化，但核心是人的素質現代化與人的全麵發展，就是人人都享有公平接受高品質教育的權利。因此，教育公平既是教育現代化的基本要求，也是教育現代化的重要標誌。

教育公平當前麵臨著諸多困境：

1.城鄉公平缺失。

　　在很多農村、山區，九年製義務教育根本得不到保障，很多適齡孩子沒能力和機會入學，輟學率相當高;在偏遠地區，基礎設施、師資得不到保證，學生們坐在危房中讀書很常見，學校根本找不到合適的教師，隻能上最基礎的幾門課。反觀，在城市中的學生，卻享受著不斷升級換代的教育設施，選擇自己所喜愛的課程，在家長的安排下上著各種課外輔導班，接受素質教育。

2.地區公平缺失。

　　北京、上海等大城市的高校的數目、質量遠遠大於一般的省市、自治區，這些高校的經費很大程度地依靠的是當地政府的支持，作為回報，在招生政策上表現為向本地區傾斜，劃分出很大部分的名額給當地，有些高校甚至大部分在當地招生。這種狀況嚴重影響了很多高校較少的省市、自治區的學生的升學，為了考上大學，隻有拚努力、毅力、體力、精力，嚴重地影響了這些學生的正常發展。

　3.階層公平缺失。

　　收入差距導致社會出現不同階層，在擇校等事件中出現了教育不公。有了錢，就能進入比較好的學校就讀，享受優質的教育資源，從而踏入一條寬闊的教育和職業路徑;有了權，就能通過權力的運作，讓自己和後代享受優秀的教育，甚至是“名義”上的教育，從而更利於權力的擴大。

4.配置公平缺失。

　　配置公平缺失最突出的表現是各高校對於有限的高等教育經費的肆無忌憚的爭奪。前些年，國家出於提升高等教育整體素質，實施了“211”、“985”等一係列工程，對一些高校進行了重點扶植;近幾年，又出於建設一批重點高校的需要，對北大、清華、上海交大等幾所高校提供了大量的經費。但反觀其他一些高校，它們擔負著“擴招”的重任，麵對著迅速發展的需要，其實他們更缺乏資金，而且他們資金的來源渠道更窄。