有這樣一個院係

　　流連於人們關於詩與遠方的遐想

　　書寫著凡間煙火歲月的恬淡

　　“中國語言文學係”

　　關於TA 你是否有很多疑惑

　　撥開迷霧

　　小山將與你深入中文係

　　拉近我們與TA的距離

　　“中文係”是我們耳熟能詳的稱呼，其全稱又有何特別呢?

　　中文係全稱為中國語言文學係，顧名思義，從中國的視角，以中國特色的學習方法，研究語言與文學。因此，中文係開設課程方向覆蓋麵廣，涉及古代文學、中國現當代文學、文藝學、漢語言文字學、語言學與應用語言學、古典文獻學、比較文學、非遺保護學等等。

　　那中大中文係是個怎麼樣的存在?

　　中大中文係曆史悠久，魯迅、郭沫若、王力等大咖都曾在此任教。除此之外，中大中文係學科實力雄厚，總體水平位居全國前列!第二、三輪全國高校學科評估全國排名並列第6、第5，在第四輪學科評估中獲評為A-學科，8位教授入選國家高層次人才計劃，5部專著入選“國家哲學社會科學成果文庫”，17項項目獲得國家社科基金重大項目立項支持，3次獲得教育部人文社科優秀成果獎一等獎，這樣的實力怎能不愛?

　　哇!漲知識了!豐富的課程，超群的實力，中大中文係非常令人向往!

　　嘿嘿是的，接下來我們一起通過視頻雲遊中文係，再從特色培養、你問我答與特色課程三個環節來向你展現中文係的多姿多彩!

　　1

　　PART 1

　　特色培養

　　領百粵風騷開一園桃李

　　強化寫作

　　寫作與學術訓練製度

　　是中大中文係的一大特色，包含大一的強化寫作訓練、大二的學術寫作訓練、大三的學年論文與大四的畢業論文。大一的強化寫作訓練即以前的“百篇作文”，但近年根據學校辦學方針、中文係人才培養目標轉向和學校相關指示對之進行了“減量增質”的改革，篇數減少，不過更加強調文學經典閱讀與理論經典閱讀，要求學生根據“中文係推薦閱讀書目”以及平日所思所想，進行相關訓練。從文字操練到學術訓練，中文人在閱讀思考中成長，在寫作訓練中培養優秀的專業能力。

葉飛同學的手稿

百篇歸檔

　　導師製

　　人才培養製度

　　與此同時，中文係的導師製也和寫作與學術訓練製度相得益彰。大一新生入學後，係裏分配導師進行寫作訓練和專業學習的指導，並貫穿本科四年學習生活。該製度不僅及時幫助老師了解學生學習情況、增進師生之間的感情，還對中文係的學科建設起積極作用。

　　關於導師製和強化寫作，TA們有話說……

　　22級本科生 葉飛

　　以文載道，以筆書心;雖則有勞手眼，終究蕩氣回腸。

　　21級本科生 金澤晟

　　“強化寫作”不僅能夠加深我們對於經典的理解，還能夠提高自身的學習能力和寫作能力。這和中文係的導師製度也緊密聯係在一起，讓我們能夠得到針對性的輔導和個性化的引領。

　　22級本科生 李孟傑

　　導師不僅是良師，更是益友，除了在寫作訓練上給予無私指導外，還能與我聊理想、聊未來，關心我的學習生活。真的非常感謝與這樣充滿智慧與關懷的導師為伴!!!

　　擁善製與良師，在此就讀值得!今天我還準備了很多人關心的小問題，來請教各位呢!

　　好呀!搬好小板凳，我們將坦誠地為你答疑解惑!

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　　PART 2

　　你問我答

　　讀萬卷書，行萬裏路

　　· Q：是什麼讓你對中文係一見傾情?

　　受高中語文老師的影響，中文係是我的第一誌願。在高中語文課上，老師引導我們體察“永州八記”的旅行心態、感受《江雪》之孤獨、學習蘇軾的生活智慧和生活情趣……被閱讀滋養的人生也成為我的向往，因此我毫不猶豫地選擇了中文係。我希望能在大師的引領下品味文化經典，汲取成長養分，同時不忘修煉筆頭，為未來發展習一技之長。

　　——21級碩士研究生 盧真

　　· Q： 平常有什麼有趣的實踐活動?

　　有趣的實踐活動大概是兩個方麵：

　　一方麵是學校或者係裏組織的各種實踐活動，如參觀、遊學等等，我們係裏青馬學堂的課程中會安排同學們去各種博物館等參觀，如魯迅博物館、廣東美術館、農講所等等;

　　另一方麵就是可以加入學生組織，如團委、學生會、新聞中心等，每年會舉辦各種學生活動，比如新年晚會、遊園會、定向越野等活動，如果是新生的話，一方麵可以加入學生組織參與幕後工作，也可以作為演員、觀眾等角色參與其中。

　　——19級本科生 黃誌誠

“五月花海”活動

　　· Q：與剛進入大學時相比，

　　對中文係的印象發生了什麼改變?

　　剛進入大學的時候，我認為中文係的內容隻是高中語文的延伸，通過這幾年的學習，我發現中文係不僅有古今中外的文學，而是還有著語言學、文藝學、文字學等豐富的學科，與曆史、哲學、社會學甚至醫學等學科間都有著密不可分的聯係，中文某種意義上也是“科學”，在現在的學科中也具有重要的不可替代的意義。此外，在中文係就讀使得我從一名讀者變成了一名研究者，要考察文本背後的學術價值，並且把閱讀作為自己的工作，不僅僅是欣賞，而是要挖掘其背後的理論。

　　——19級本科生 黃誌誠

　　· Q：聽說中文係有拔尖計劃?

　　有什麼特別之處嗎?

　　是的，中山大學中文係作為“基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地”，會在大一結束後的暑假通過麵試的形式選拔拔尖班。

　　拔尖班在主幹課程的安排上和其他同學一致，同樣重視基礎知識和基本方法。其特別之處主要有這樣幾個方麵：第一，拔尖同學能夠在閱讀等方麵獲得更多經濟與學術支持。第二，拔尖同學有機會跟隨老師實地調研。第三，拔尖同學能夠接觸到更多的學術講座。第四，拔尖同學能夠優先選擇導師，並且可以根據自己的興趣來調整導師。總的來說，拔尖計劃為有誌於學術的同學提供了很多層麵的支持，同時也能夠促進同學之間的交流，是提升自己、開拓眼界的一個很好的平台。

　　——21級本科生 金澤晟

　　· Q：中文係的學生應該培養什麼樣的能力?

　　閱讀能力，寫作能力，傾聽和感悟力，邏輯歸納和分析能力，發現問題和解決問題的能力。

　　——金健老師

　　· Q：推薦就讀於中大中文係的理由?

　　“學好中文，百事可為”

　　我在中山大學中文係學習、工作已經四十多年了。四十多年來，我既受過前輩老師的教育與熏陶，也培養和指導過很多學生。我們中文係一直強調讀書、思考與寫作，這也是中文係學生的長處與特色。當代學術大師饒宗頤先生說過:“中國的學問全是以文字學和文學做根柢，沒有這兩個東西其他都是空的。”語言、文學是學術研究的基礎，也是生活與工作的基礎。前人說，“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”這是有道理的，反過來說，真正要寫好文章，不僅需要語言文字的流暢表達，也離不開對曆史、對現實、對人生的深刻理解。“世事洞明”“人情練達”才能真正寫好文章。

　　近百年來，中文係為社會培養了無數優秀的學生。我的本科同學，畢業後在各行各業工作，出了很多人才，其中有學者、編輯、記者、作家，還有黨政領導、軍官、企業家與銀行家……他們的成就主要是在工作實踐中取得的，但當他們回憶往事時，都認為在大學時通過閱讀、思考、寫作訓練培養出來的觀察力、理解力、邏輯性與表達能力等，都是很基礎又很重要的素質。《菜根譚》裏有一句話：“嚼得菜根，百事可為。”我想借此下一轉語：“學好中文，百事可為!”這大致也是人文學科教育的共性。

　　——吳承學教授

　　悠久的曆史，大師雲集，課程設置合理，教授專家會親自給本科生授課。學生在中大中文係，既能積累大量的古今中外文學作品閱讀體驗，培養對文學作品和美的鑒賞力，也能係統學習中國文字語言起源、漢語史、現代漢語、現代漢語方言知識，培養邏輯推理和數據整理、處理能力。大一階段的強化寫作訓練，能培養學生紮實的寫作能力，大二階段的書評寫作訓練能培養學生的閱讀和作品分析力，大三的學年論文和大四的畢業論文則是培養發現問題和解決問題的能力。應該說，中大中文係培養的學生，底子是深厚的，學生無論畢業後想繼續深造讀研、讀博，或者想進入社會工作，都能很好適應。

　　——金健副教授

　　老師和學長學姐們的解答很到位，讓我受益良多!

　　精彩還在後麵!我們特意準備了兩門特色課程介紹給你，快來看看吧!

　　3

　　PART 3

　　特色課程

　　攬九天星鬥寫千古文章

　　觀古今文章，品千年文脈

　　中山大學中文係中國古代文學是首批國家重點學科，《中國古代文學史》是國家級精品課程和國家級一流本科課程，該課程是中山大學中文係本科階段時間跨度最長的課程，分四個學期開設，旨在細致講授中國古代文學的發展曆程，讓學生充分理解並掌握中國古代文學的發展軌跡及文學特點。從先秦諸子到明清小說，無數優秀的古代文學作品滋養著學生的精神，塑造了中文人“溫潤而有力量、卓越而有擔當”的精神風貌。

彭玉平教授做客百家講壇

《中國古代文體學研究》書影

　　詩歌豐潤人生——彭玉平係主任講授“廣州開學第一課”

　　通語言文字，築文明之基

　　《古文字學研究》是中文係漢語言文字方向的特色課程和“強基班”的核心課程。語言文字是文化的基石，漢字的構型和演化體現著中華文明的發展。戴震在《古經解鉤沈序》中說：“經之至者，道也;所以明道者，其詞也;所以成詞者，未有能外小學文字者也。”漢語古文字是中華先祖記錄事件、傳播信息的重要載體，是打開中華古代文明之門的鑰匙。研究漢語古文字，對曆史學、考古學、語言學等諸多學科均產生廣泛的影響。本課程將帶領學生走進古文字學，使學生充分了解中國古文字的內涵，掌握研究古文字的基本方法，培養學生對於中國傳統學術和文化的熱愛。

田煒教授書法作品

《出土戰國文獻字詞集釋》書影

　　小山的中文係之旅到這就結束啦!

　　我猜你必定心動!

　　如果你還想了解更多

　　可以搜索“中山大學中文係”

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實習編輯：鄭子健