3月20日，在教育部公布的2023年高等職業教育專科專業設置備案和審批結果顯示中，廣州幼兒師範高等專科學校共5個國控專業點獲批同意設置，位居廣東省第一位。

　　結果顯示，教育部共受理2023年擬新設國控專業點申請328個，經會同公安部、司法部、國家衛生健康委、國家中醫藥管理局等行業主管部門審核，同意設置專業點153個。153個專業點中，來自廣東的高職院校成功入選25個，其中1個為中醫類，24個為教育類。廣州幼兒師範高等專科學校獲批二年製的學前教育、早期教育和音樂教育專業，三年製的體育教育和心理健康教育專業等5個國控專業，均為教育類。

　　國家控製的教育類專業，設置標準高，申報院校多，獲批難度大，我校5個新設國控專業獲批，凸顯了社會對我校辦學定位和辦學質量的高度認可。廣州幼兒師範高等專科學校堅持以社會需求為導向，依托現有學科專業，統籌規劃，主動服務區域經濟社會發展的特點，進一步優化了專業布局結構，2023年還有現代家政服務與管理、音樂表演、播音與主持專業等7個非國控專業順利獲批。

　　廣州幼兒師範高等專科學校以服務幼教人才成長為己任，在促進高等職業教育高質量發展的征途上，積極為粵港澳大灣區建設培養高素質人才和提供智力支撐。

　　(教務部 供稿)

　　【學前教育專業(二年製)】

　　【培養目標】本專業主要麵向幼兒園、托幼機構等各類學前教育企事業單位培養能夠勝任幼兒園教師、幼教管理人員等崗位工作，具有從事幼兒保育和教育、幼教管理工作能力，掌握紮實的科學文化基礎和思想政治理論、幼兒發展、幼兒保育和教育等知識，具備較強的保教能力及課程設計與實施、班級建設與管理等能力的高素質應用型人才。

　　【主幹課程】《學前教育學》《學前兒童發展心理學》《學前兒童衛生與保育》《幼兒行為觀察與指導》《幼兒園班級管理》《幼兒遊戲與指導》《幼兒園教育活動設計與指導》

　　【就業方向】幼兒園、托幼機構的教師

　　學前教育專業幼兒園模擬活動室

　　學前教育專業兒童繪本館

　　學生正在進行奧爾夫音樂教學活動

　　【早期教育專業(二年製)】

　　【培養目標】本專業主要麵向早期教育機構、托幼照護機構、幼兒園、幼教機構、特殊教育機構等早期教育企事業單位，培養能夠在早期教育和嬰幼兒照護服務等崗位工作，具有良好的職業道德修養、科學的早期教育理念、係統的嬰幼兒發展理論以及較強的崗位適應能力，能夠在早期教育及托幼機構對0-3歲嬰幼兒開展高質量早期教育和嬰幼兒照護服務工作的高素質應用型人才。

　　【主幹課程】《早期教育概論》《嬰幼兒營養與喂養》《嬰幼兒遊戲指導》《嬰幼兒觀察與評估》《嬰幼兒保教活動設計與組織》

　　【就業方向】早期教育機構、托幼照護機構、幼兒園等

　　早期教育專業活動空間

　　早期教育專業模擬課室

　　早期教育專業實訓室

　　【音樂教育專業(二年製)】

　　【培養目標】本專業旨在培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全麵發展，具有一定的人文素養、創新意識、可持續發展能力，具有良好的職業道德修養、紮實的音樂教育基本理論、較強的音樂教育教學能力，能在幼兒園、文化藝術培訓機構從事音樂教育教學活動的高素質應用型人才。

　　【主幹課程】《藝術概論》《中外音樂簡史與作品賞析》《聲樂》《鋼琴》《歌曲彈唱》《合唱指揮》《節奏與打擊樂》《音樂教學法》《舞蹈》《幼兒音樂創編》

　　【就業方向】幼兒園、文化藝術培訓機構

　　藝術教育學院

　　潮州大鑼鼓技能大師工作室

　　學生正在進行合唱活動

　　【體育教育專業(三年製)】

　　【培養目標】：本專業主要麵向幼兒園、幼教機構、體育培訓機構、策劃公司、休閑健身俱樂部等各類企事業單位，培養能夠勝任幼兒園教師、小學教師、社區指導員、幼少兒培訓教練、私人教練等崗位工作，具有從事幼少兒教育、管理、培訓等能力，具有良好的人文素養和職業素養、職業技能、可持續發展能力等“一專多能”高素質應用型技能人才。

　　【主幹課程】：學校體育學、運動生理學、幼兒園體育活動設計與指導、兒童體能發展測量與評價、運動專項專修(籃球、足球、武術等)等課程。

　　【就業方向】：幼兒園教師、社區指導員、體育培訓機構等

　　學生在戶外田徑場進行體育活動

　　教師正在進行體育教學活動

　　學生正在進行體育教學活動

　　【心理健康教育專業(三年製)】

　　【培養目標】培養德智體美勞全麵發展，掌握紮實的科學文化基礎和思想政治理論、教育教學基礎理論、相關學科等知識，具備良好的人文素養、科學素養和創新意識，具有工匠精神和信息素養，能夠從事心理健康教育相關工作的高素質技術技能型人才。

　　【主幹課程】《心理學基礎》《兒童發展心理學》 《兒童心理健康教育課程設計與實施》 《心理谘詢原理與實踐(含心理工作倫理)》《沙盤遊戲心理健康活動與工作實務》

　　【就業方向】早期教育、學前教育、小學教育階段、特殊教育學校和機構的心理健康教育教師及相應管理、教育、服務人員

　　心理健康教育專業研討室

　　心理健康教育專業沙盤室

　　心理健康教育專業谘詢室