由北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院（中文簡稱：北師港浸大；英文簡稱：UIC）和北京師範大學珠海校區共同舉辦的首屆“粵港澳大灣區數學教育論壇”於2023年5月13日至14日舉行。

多名數學家、數學教育專家與來自廣東、北京、湖北、湖南、山東、浙江、安徽、福建等省市的400多名中學一線骨幹教師彙聚一堂，圍繞“數學拔尖人才與實踐創新能力培養”主題，探討粵港澳大灣區數學教育發展與數學文化普及。

搭建專家學者和一線教師的交流平台

中國科學院院士、UIC校長、本次論壇學術委員會主席湯濤教授在致辭中表示，在人工智能時代背景下，數學作為基礎科學和前沿技術，深刻地影響著我們的生產和生活方式，數學文化的普及和教育顯得尤為迫切。他希望通過本次論壇與專家學者和一線教師交流探討，共同推動粵港澳大灣區數學教育的實踐發展。

北師大珠海校區管委會副主任、珠海分校副校長虞立紅在致辭中說，希望通過本次論壇，為大灣區數學教育提供一個高水平、大範圍、多層次的學術交流平台，在各位專家學者的共同探討中，構建粵港澳大灣區數學教育的未來。

論壇包括受邀學者專題報告、分論壇報告、高桌晚宴、數學體驗館工作坊等環節，分別在北京師範大學珠海校區和UIC舉行。與會學者與一線教師就人工智能時代的數學與數學教育、中學數學教學改革與實踐創新能力培養、數學文化、數學史與數學教育研究等專題展開深入探討。

精彩大會報告

香港大學講席教授、健泰基金教授（數學教育）梁貫成在“數學老師需要學些什麼數學”的報告中，分析了數學老師應具備的數學知識。他表示，數學老師應重視並了解不同學段、不同領域的數學知識的關聯。

廣州大學曹廣福教授在“以學科為背景，培養高素質的數學教育師範生”的報告中指出，師範專業數學基礎課與專業課應強化大學、beplay體育手機的相關知識點的縱向聯係，從而提升師範生的數學眼界與素養。

澳門大學教育學院副教授江春蓮在“近10年澳門數學教育研究概覽”的報告中，通過對相關文獻的分析，介紹了澳門數學教育研究的發展狀況和未來方向。

廣東省教育研究院數學教研員吳有昌在“中學數學教研創新與實踐”的報告中，介紹了廣東省教育研究院近年來通過學科教研基地建設、南方教研大講堂等平台創新教研方式與機製，以及所取得的初步成果。

中國科學院院士、UIC校長湯濤教授在“從數學體驗到數學智慧教育”的報告中探討了在互聯網和人工智能時代，如何做好基礎教育和智慧教育。

廈門大學教授、UIC數學體驗館特聘專家林亞南教授在“神奇的密鋪”的報告中介紹了平麵密鋪和埃舍爾密鋪的數學原理，以及環麵密鋪、非周期密鋪等數學問題的最新進展。

香港教育大學數學與資訊科技學係助理教授張僑平在“新學製實施以來香港數學教育的發展曆程：啟示與展望”的報告中係統回顧了香港數學教育的發展過程及麵臨的問題，為前線數學教育帶來討論和反思。

山東大學副校長劉建亞教授在“數學文化與數學教育”的大會報告中探討了數學文化及其在數學教育中的作用。

高桌晚宴：探索現代博雅教育

5月13日晚，與會學者、教師受邀出席UIC高桌晚宴。校長湯濤教授作為主講人，帶來題為“探索現代博雅教育”的演講。他回顧了中西博雅教育的曆史及發展，並介紹了UIC對博雅教育理念的創新探索實踐以及未來的發展規劃。

湯濤校長表示，未來，UIC將形成以“人文商”為主的一期校園和以“科技、研究生院”為主的二期校園。二期校園設有書院組團、教學組團、科研組團，將建成理科、工科、交叉學科、新興技術、科研成果轉化的重要基地。師資是博雅教育的有力支撐。未來UIC將加大力度引進高質量教師以及發展特色領域研究，以項目研究推動專業成長。

副校長（學術）周永明教授在致辭中感謝各中學的教育培養，向UIC輸送了大量優質生源。學子們在UIC接受博雅教育，成為專業知識與綜合素質雙修、家國情懷與國際視野兼具的新時代學子。

數學體驗

5月14日下午，與會人員還參觀了UIC數學科普基地“數學體驗館”，收獲知識與趣味。

中學生在北師港浸大（UIC）體驗數學教育。

通訊員：郭馨月 餘美欣