“真的好希望可以和你們合作呀!非遺與互聯網科技結合,也是一個熱點趨勢!”連南瑤族文化“非遺傳承經紀人”房小姐看到廣州番禺職業技術學院(以下簡稱番職院)珠寶學院“三下鄉”團隊創作的瑤族銀飾3D渲染作品時說道。
為積極落實廣東青年大學生“百千萬工程”突擊隊行動,發揮大學生在廣東實施“百縣千鎮萬村高質量發展工程”中的生力軍作用,近日,番職院珠寶學院“創新賦‘瑤’,‘銀’領振興”實踐團來到清遠市連南瑤族自治縣,采取先調研走訪,再整理分析,最後再輸出項目方案並落地實施的思路,通過文創賦能和技術模式創新,助力當地瑤族銀飾產業創新發展。
深入瑤銀產業一線調研,摸清非遺傳承問題現狀
在連南瑤族自治縣三排鎮千年瑤寨、油嶺瑤寨,實踐團認真調研、切身感受,以期從當地瑤族居民的民風民俗中找到瑤銀的曆史脈絡。在與瑤族居民的相處中,大家做了深入的觀察和大量的訪談,得到了非常真實客觀、接地氣的一手信息,直觀地感受到了瑤銀對於瑤族居民的重要意義。
走訪油嶺瑤寨村民
采訪千年瑤寨瑤族遊客
為了更加深入了解瑤銀產業的發展現狀,實踐團來到連南瑤族自治縣寨崗鎮、三江鎮的商業街道,與多家銀飾工坊經營者交流溝通,並駐店觀察進店消費者的購買行為特征,形成了初步的市場研究。
走訪瑤族銀飾工坊
調研拾月拾陸瑤族(非遺)文創園時,負責人房小姐分享了如何將瑤族文化與產業深度融合的經驗心得,並請大家參觀了瑤族銀飾等多項非遺研學體驗項目。而在瑤族博物館和縣文化館的走訪中,團隊成員對瑤族銀飾形成了更加生動立體的產業輪廓,收獲了來自產學研前線的多維度綜合建議。
參觀拾月拾陸瑤族(非遺)文創園
深挖瑤族元素亮點,創建瑤銀IP數據庫
在調研走訪階段,實踐團對瑤銀相關的發展曆程、文化背景等文獻資料進行了係統性的收集與整理。同時,針對瑤銀產業的曆史現狀和市場機遇問題,還通過線上+線下的方式收集了上百份調研問卷。
通過資料整理和問卷分析,實踐團發現瑤銀傳統產業升級的核心關鍵在於新元素、新技術和新模式。大家將收集到的瑤族文化元素歸類整理,建立瑤銀樣式、圖案IP數據庫,將數據庫中的形象、故事和元素應用於文創產品設計和營銷策略中,建立文創首飾產品款式庫。作為2000年後出生的新新一代,從年輕消費者的角度設計了80餘款融合瑤族元素的銀飾作品,並將部分作品做成了實物。這些作品得到了文化館、文創園等多家單位負責人、當地居民和遊客的讚譽。
實踐團成員設計的瑤銀文創產品
為了解決瑤銀新產品開發時間長、難度大、成本高的問題,實踐團還協同3D定製與數字化專業公司,通過3D首飾渲染技術實現原創產品的虛擬呈現,這樣就能大大提升新品開發效率。同時,借助AR虛擬試戴技術,讓消費者直觀體驗到佩戴效果,加速其達成購買意向。將3D定製與數字化技術應用在瑤銀數據庫的建設上,一方麵可以不斷豐富原創設計IP,實現快速創作、上傳、檢索,另一方麵也可以幫助線上線下零售終端盡可能實現輕資產、高周轉、降本增效。
在瑤族銀飾工坊展示3D首飾可視化效果
電商直播廣宣傳,爭做瑤銀文化傳承人
“主播戴的銀飾好漂亮!”“原來傳統服飾也這麼適合小姐姐呀!”“主播,你們戴的銀飾可以定製嗎?”“我就是瑤族的,沒想到在直播間還能看到宣傳家鄉的主播!”這些評論,都是發自於實踐團在抖音創建的“‘銀’領振興”直播間裏。
直播宣傳瑤族銀飾
為了讓更多人了解瑤鄉的魅力,領略瑤族銀飾的風采,實踐團開展了直播介紹活動,爭做瑤銀形象代言人。通過直播分享,帶領觀眾揭開瑤鄉的神秘麵紗,近距離感受到瑤族獨特文化的魅力。在直播中,團隊向觀眾展示瑤族特色服裝與銀飾,介紹瑤族人民的生活、習俗與文化,同時讓觀眾了解瑤族銀飾的特色特點,共同融入瑤族鄉村的世界,感受這片美麗土地的獨特魅力,將瑤族銀飾文化傳播出去,激發公眾對瑤族文化遺產的興趣和保護意識,也為團隊後續以瑤銀為抓手,助力瑤鄉振興打下地基。
支教傳播瑤族銀飾非遺文化
“我長大了也要做一名設計師,把我們瑤族的首飾設計得美美的!”一名瑤族孩子在課後對實踐團自信的說道。除了線上對外宣傳推廣,團隊還不忘將目光放在本土少兒對瑤銀文化認知的培養上。在當地小學支教中,實踐團為孩子們普及珠寶相關傳統非遺技藝的知識並開展瑤族銀飾的講解,介紹了瑤族銀飾的曆史淵源、製作工藝和民族特色,同時還向孩子們展示了實踐團根據瑤族元素設計的首飾文創產品,激發孩子們對瑤族文化的興趣,加強孩子們對民族文化的認同感和自豪感,促進文化多樣性的傳承和交流。
beplay2網頁登錄 林劍 通訊員:劉赬秀
實習編輯:範文婷
① 凡本站注明“稿件來源:beplay2網頁登錄”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權均屬本網所有,任何媒體、網站或個人未經本網協議授權不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方式複製發表。已經本站協議授權的媒體、網站,在下載使用時必須注明“稿件來源:beplay2網頁登錄”,違者本站將依法追究責任。
② 本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉載稿,本站轉載出於非商業性的教育和科研之目的,並不意味著讚同其觀點或證實其內容的真實性。如轉載稿涉及版權等問題,請作者在兩周內速來電或來函聯係。