2018年8月，中共中央提出了“新文科”概念，2019年4月，教育部、科技部等13個部門聯合啟動“六卓越一拔尖”2.0計劃，旨在推進高校人才培養機製的創新，提升高校服務社會發展的能力。2020年11月，教育部新文科建設工作組在山東大學舉辦了新文科建設工作會議，並發布《新文科建設宣言》，2021年3月，教育部辦公廳發布《關於推進新文科研究與改革實踐項目的通知》，由此拉開了中國新文科建設的大幕，新文科建設是指哲學社會科學與新一輪科技革命和產業變革交叉融合形成交叉學科、交叉融合學科及交叉專業的建設工作，目的在於構建世界水平、中國特色的文科人才培養體係。

　　新文科的提出是中國推動高校順應新時代新征程的創新舉措，此舉意在推動高校人文社科高質量發展，最終目的是要培養哲學社會科學專業學生的創新能力和跨學科綜合素質,以便在中華民族複興進程中擔負起有效講述中國故事，傳遞中國國家形象重要責任。

　　新文科是相對於傳統文科而言，是以全球新技術革命、新經濟發展、中國特色社會主義進入新時代為背景，突破傳統文科的思維模式，以繼承與創新、交叉與融合、協同與共享為主要途徑，促進多學科交叉與深度融合，推動傳統文科升級發展，從學科主導向需求導向轉變，從專業分割轉向專業交叉融合，從適應服務轉向支撐引領。

　　宜賓學院作為一所紮根宜賓發展45年的四川省屬高校，積極響應新文科建設號召，紮實推進廣播電視學專業跨學科跨專業交叉融合發展，於2021年8月立項建設四川省新文科項目《基於學科交叉融合發展的廣播電視學專業省級改造路徑探索實踐》，三年來，課題組根據新文科建設要求，積極推動廣播電視學專業交叉融合發展。

　　一、以課程設置為載體形成學科交叉融合發展的廣播電視學培養方案

　　1.文—文交叉：吸納漢語言文學專業及相關專業課程改造廣播電視學培養方案。吸納了中國酒文化（文化學）、文化地理（文化學）、中國古代文學作品選（漢語言）、現當代文學作品選（漢語言）、文學經典與影視傳播、公共關係學（管理學）、文化產業研究（文化學）、廣告創意（傳播學）、影視文化與心理（漢語言）、文獻檢索（漢語言）等課程。進一步強化了廣播電視學專業的文學與文化視野。

　　2.文—藝交叉：吸納藝術學科廣播電視編導專業相關課程修訂廣播電視學培養方案。吸納課程有：播音與主持（藝術學）、音樂文本編導（音樂）、電視節目編導（編導）、影視美術基礎（美術學）、網絡在線課程（新媒體）、短視頻策劃與製作（新媒體）、網絡直播研究（新媒體）等，進一步強化了廣播電視學的藝術審美內涵與新媒體技術支持。

　　3.文—農與文—理交叉：吸納農學專業課程的茶文化與茶藝（農學），以期進一步為鄉村振興培養新聞傳播人才，吸納管理學專業課程，媒介經營與管理（營銷學），為培養複合型的新聞傳播人才奠定基礎。

　　二、建立大部製服務文化產業

　　宜賓學院為積極推動新文科發展，建設大部製，整合了文學與融媒體學院、音樂與表演藝術學院，建立了文學與音樂藝術學部，以對接地方文化產業發展，文學與音樂藝術學部集合了文學、音樂、舞蹈、新聞、影視編導等五類專業，便於廣播電視學專業交叉融合發展，更加高效地為地方文化產業發展提供一站式立體化服務。

　　三、依托新文科建設推進本科教學工程，強化課程思政，貫穿立德樹人

　　2021年以來，廣播電視學專業專業以新文科建設為依托推進本科教學工程，強化課程思政建設，立項四川省課程思政示範教學團隊，廣播電視學專業必修課程《寫作》《政務與商務寫作》《創意思維與演講口才》立項四川省線上線下一流課程、四川省課程思政示範課程，還立項建設了四川省教學改革項目“新文科背景下政產學研用服協同培養卓越新聞傳播人才的探索與實踐”，“校政媒協同的‘1+N’卓越新聞傳播人才培養研究與實踐”項目獲四川省教學成果獎二等獎。

　　與此同時，新文科建設強調學生應用能力培養，注重新媒體環境下培養學生對新技術的理解和使用能力。宜賓學院廣播電視學專業秉持“專業為本、素養為重、實踐導向”的基本理念，積極推進專業教育與新技術融合。教師是信息化教學的主體，該校廣播電視學專業注重教師的培養和能力提升，教師素養和能力取得明顯提升。近兩年來，該專業教師發表專業建設相關論文30餘篇，廣播電視學專業與智慧樹教學網展開合作，打造線上線下混合式精品課程，《創意思維與演講口才》《政務與商務寫作》建成在線課程，全國選課學校達100餘所，選課人數上萬人，廣播電視學專業核心課程《傳播學》《電視畫麵編輯》已於2023年10月上線，《廣播電視寫作》《廣告學》等核心課程正在加速建設中。近年來，直播帶貨、短視頻製作、短劇展演等成為新風口，2023年5月，廣播電視學修訂了培養方案，增設《網絡直播研究》《短視頻製作》等前沿課程，充分利用數字技術增強廣播電視學專業的技術性與應用型。

　　宜賓學院廣播電視學專業積極關注行業發展，以產業需求為導向，廣泛吸納行業意見，製訂以“培養具有全媒體技能的創新型新聞傳播應用人才”為目標的人才培養方案。校企共建專業、共育人才、共謀出路，雙方人員互聘互兼。打造新文科建設師資隊伍，每學期派出教師到宜賓電視台、傳媒行業等企事業單位掛職，培養雙師型人才，並擔任了宜賓市文化旅遊協會產業研究院執行院長單位，邀請行業人員參加專業建設和人才培養工作，到學校講座授課。與傳媒行業展開深度合作，打造新文科建設實踐運用平台，在已建成3個省級以上實踐平台和30餘個校級校外實踐教學基地的基礎上，探索建設學科共享交叉融合的實踐教學基地，繼續建設四川省大學生校外實踐教育基地項目“宜賓學院-宜賓廣播電視台大學生校外實踐教育基地”。宜賓學院出台措施鼓勵教師進行課程教學改革，廣播電視學專業教師近三年立項各級教改課題10餘項，同時指導廣播電視學學生立項大學生創新創業訓練項目20餘項。

　　隨著中國國家影響力在國際社會的不斷增強，隨著媒介傳播環境的不斷變化，廣播電視學專業越來越成為培養傳播中國形象、講述中國故事、助力鄉村振興人才的重要陣地，宜賓學院廣播電視學專業將繼續以新文科建設為指引，堅持問題導向和需求導向，深耕專業，立德樹人，深刻把握新文科建設的內在發展邏輯與價值內涵，在新文科建設指引下培養“厚人文、善表達、強技術”的新文科傳播人才，推動廣播電視學專業建設行穩致遠。（文/彭貴川 魏敏 何毅）