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廣東2024高質量發展訪談|廣州番禺職業技術學院黨委書記林洽生：助推學校融合發展 賦能高質量人才培養
廣州番禺職業技術學院 黨委書記林洽生
2月18日，龍年首個工作日，2024年廣東省高質量發展大會召開，承前啟後再次奏響了廣東奮進新征程、當好示範的最強音。beplay2网页登录為此開設《2024學校高質量發展》訪談專題，邀請學校領導暢談學校教育如何乘勢而上開新局，進一步助推學校高質量發展。
在建設製造業強市，推動經濟社會高質量發展進程中，廣州番禺職業技術學院將以爭創本科層次學校和第二輪“雙高”校為契機，以提高人才培養的適應性和質量為核心，以數字化為重要手段，以加強科技研發為重要方向，以師資隊伍建設為保障，全麵提升辦學能級和對區域產業發展的貢獻度。
一是全力爭創本科層次職業學校，高起點建設第二輪“雙高”校。順應廣州和大灣區經濟社會轉型升級對技術技能人才要求提升的趨勢，學校正按照高起點、高標準、高質量要求爭創本科層次職業學校和新一輪“雙高”校，推動學校盡快設置為廣州職業技術大學，更好地服務於區域產業發展，滿足入學者對職業教育的期待。
二是對接區域產業發展重點領域優化專業結構，提升專業發展對產業發展的貢獻度。根據廣州產業調整升級需要，積極發展對接先進製造業、人工智能和數字經濟產業的智能裝備與機器人、新能源汽車技術、新能源材料技術、人工智能技術應用、區塊鏈技術應用等專業，專業總數控製在60個左右，其中新工科專業占60%左右，進一步提高專業建設與區域重點產業的依存度和契合度。
三是緊跟產業數字化發展步伐，推動傳統專業數字化升級。主動適應廣州市產業企業數字化轉型升級趨勢，全麵推動傳統專業的數字化轉型升級。緊跟產業數字化發展趨勢修訂專業人才培養方案，更新課程內容，加強數字化教學資源和數字化教材建設。加快建設數字化賦能中心，推動數字技術與教育教學深度融合，形成專業建設和人才培養全麵數字化轉型的新格局。
四是推動產教科融合發展，強化服務企業的技術研發，反哺人才培養提質升級。聯合一批行業龍頭、區域骨幹企業和技術先進企業，加強與高水平大學、科研院所合作，建設一批產業學院、工程技術中心、協同創新中心、實驗室、技術服務中心、培訓中心、大師工作室等，推動實習實訓基地轉型升級為產學研一體化基地，強化直接服務企業的“立地式科研”，探索“企業出題、學校答題”精準解決企業技術難題，提升科研成效的研發模式；構建以“以研促教”“以研促學”製度機製，助力人才培養提質升級。
五是堅持人才強校，持續引培進高水平“雙師型”隊伍，蓄能學校發展提檔升級。著眼於高水平職業技術大學建設需要加強人才隊伍建設。依托院士工作站、大師工作室、博士後工作站等平台，柔性引進尖端人才，重點引進一批專業（群）帶頭人；持續引進優秀博士、產業精英等人才，實現人才引進由“重數量”向“重質量”轉變。集聚知名專家、業界精英、技術能手等創新智力資源，打造一批跨界混編高水平師資團隊。實施“百名博士赴企業鍛煉”工程，強化教師的教學能力、實踐能力、研發能力和服務能力。 通訊員：李海楠
beplay2网页登录編輯：劉潔羽
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