△台山市召開2021年秋季學期開學工作會議，部署“雙減”工作

以家長滿意為出發點

　　做好“三優化”

　　一是優化課後服務活動內容。台山市教育部門製定《台山市義務教育校內課後服務工作方案(試行)》後，通過召開校長會，家長、師生代表座談會和校內課後服務工作部門聯席會議以及問卷調查，多方征求意見，全麵了解家長、學生需求，精準掌握情況，堅持“一校一案”“一班一策”“一生一法”原則，科學合理做好課後服務。

　　比如，新寧小學、東暉小學、台城二小等近50所學校秉承自願原則，為學生提供早餐、午餐、午休及校內課後服務等從早到晚的全程服務。同時，校內課後服務提供基礎托管(作業輔導、國學閱讀)和素質提升課程(藝術、體育、科普活動)兩項內容，很好地滿足家長個性化需求。

　　圖片△東暉小學開展校內課後服務

　　圖片△東暉小學開展校內課後服務

　　圖片△新寧小學開展校內課後服務

　　二是優化課後服務形式載體。彙聚社會力量，依托各鎮(街)黨群服務中心、新時代文明實踐站(所)以及鄉村少年宮，將課後服務(16:30-18:00)以及假期公益活動送到各鎮、各村及社區，提供課業輔導、興趣培養、親子活動等服務，解決了群眾子女放學後、假期無人監管難題，受到群眾一致好評。

　　圖片△桂水村黨群服務中心提供課後服務

　　三是優化課後服務資源配置。充分發揮集團化辦學資源共享優勢，推動音、體、美等優質教師跨校服務，讓城鄉孩子共享優質教育資源，提高課後服務質量。此外，每年投入2300多萬元推行校車服務，很好地解決了13個鎮農村學生“上學遠”問題，解決了家長“接送難”的後顧之憂，得到了群眾高度稱讚。

　　圖片△校車服務為鄉村孩子提供安全保障

　　圖片△台山市開展校車服務

　　圖片△名師工作室開展送教下鄉

　　圖片△台山僑中足球課程跨校服務

　　以學生成長為立足點

　　做好“兩提升”

　　從減輕學生課業負擔出發，

　　加大改革力度，

　　做細做實教學常規，

　　向課堂、作業要效益：

　　提升課堂教學質量。堅持“五育並舉”，開齊開足開好國家規定課程，進一步優化備課、上課、作業、輔導、評價等教學常規工作，實現向常規工作要效益;同時，以集團化辦學為抓手，充分發揮“名師”以及“名師工作室”引領示範作用，打造高效課堂，實現向課堂40分鍾要質量。比如：深入推進台城二小“4TF互動課堂”和大江鎮“4S智慧課堂”等33個實驗項目，有效提高了課堂教學質量。

　　圖片△台城二小教育集團舉行課堂教學研討活動

　　圖片△大江鎮舉行“4S智慧課堂”講課比賽

　　提升作業管理質量。分學段組建30個學科核心教研團隊，加強研究作業優化設計與有效管理的實施策略，係統設計符合學生年齡特點和成長規律、體現素質教育導向、涵蓋德智體美勞全麵育人的基礎性作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業。比如：培正中學、任遠中學、海宴中學、育英中學、端芬中心學校、台城三小等6所學校開展優化作業管理的項目研究，形成“三步考評”作業管理模式和“兩講評兩反思”作業校本模式，為全市探索高質量作業體係提供了可資借鑒的路徑和經驗。

　　△開展優化作業管理的項目研究

以規範管理為著力點

　　做好“一整治”

　　加強校外培訓監管，完善多部門聯合督查機製、動態管理機製，建立培訓內容備案和監督製度，依法依規對校外培訓機構開展聯合專項檢查，堵疏結合、分類治理，“轉型一批、整合一批、淘汰一批、合作一批”，確保校外培訓機構依法規範經營。

　　經摸排，目前台山市學科類培訓機構19所(15間營利性、4間非營利性)，從業人員179人;非學科類培訓機構65所，從業人員264人;托管機構78所，從業人員266人，做到“底數清、情況明”。

　　同時，通過媒體和上門宣講，加大政策宣傳和思想引導，凝聚“雙減”工作社會、群眾合力，現台山市15間營利性機構已達成共識，將於近期轉為非營利性學科類培訓機構，這將有效減輕家長經濟負擔，進一步提高群眾教育獲得感。

　　圖片△台山市教育局聯合多部門開展校外培訓機構督導檢查

　　接下來，台山市將聚焦“雙減”工作要求，堅持全覆蓋原則，履職盡責、主動作為、精準發力，著力完善校內外協同育人格局，著力培養身心健康、全麵發展、陽光向上的社會主義建設者和接班人，確保“雙減”工作在台山市落地落實，見行見效。